【题目】平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物,还有大熊猫等到多种珍稀动物.
(1)保护区内的绿色植物能进行光合作用,为动物提供食物,属于 .动物作为消费者,也起着着重要作用,如蜜蜂能帮助植物传播 、传播种子,使植物顺利地繁殖后代.
(2)大多数细菌和真菌是生态系统中的 者,它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐,被植物利用.可见,细菌和真菌对自然界中的 循环起着重要作用.
(3)鼠以草为食,蛇以鼠为食,这种吃与被吃的关系称为 ,这样就形成了一条 .
(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立 .
【答案】(1)生产者;传粉;
(2)分解者;物质;
(3)捕食;食物链;
(4)自然保护区。
【解析】
试题分析:(1)植物能够通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者.动物不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.在自然界中作用:维持自然界中生态平衡、促进生态系统的物质循环 和帮助植物传粉、传播种子.保护区内的绿色植物能进行光合作用,属于生产者.动物作为消费者,也起着着重要作用,如蜜蜂能帮助植物 传粉、传播种子,使植物顺利地繁殖后代.
(2)细菌、真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用被称为生态系统中的分解者.大多数细菌和真菌是生态系统中的 分解者,它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐,被植物利用.可见,细菌和真菌对自然界中的 物质循环起着重要作用.
(3)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统.正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体.鼠以草为食,蛇以鼠为食,这种吃与被吃的关系称为 捕食,这样就形成了一条 食物链.
(4)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区.保护生物多样性最为有效的措施是建立 自然保护区。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究:叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。
(1)根据以上资料,你提出的问题是:__________________________________?
(2)针对你提的问题,请作出假设:__________________________________。
(3)实验设计:取一定量的韭菜种子分成两份,分别放入甲、乙两个容器中,保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养,将乙放到______处培养。
(4)请你预测实验现象:几天后,甲容器中的幼苗是_____色的,乙容器中的幼苗是_____色的。
(5)本题中的实验变量是___________________________________________。
(6)你可以得出的结论是:_________________________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体排出体内代谢废物的过程叫排泄,下列属主要排泄途径的是
A.泌尿系统以尿液形式排出大部分水、尿素和无机盐
B.某些代谢废物随粪便排出
C.呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水
D.皮肤以汗液形式排出部分水、少量无机盐和尿素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表是一个家庭中各成员性状的调查结果,请据表回答:
性状表现 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
酒窝 | 有 | 无 | 有 |
耳垂 | 有 | 无 | 无 |
卷舌 | 能 | 能 | 不能 |
(1)从表中调查结果可知,这个家庭中的女儿有的性状与父亲或母亲相似,在生物学上称为_____,有的性状与父母有差异,在生物学上称为_____。
(2)如果有酒窝为显性性状(A基因表示),那么,母亲的基因组成一定是_____,女儿的基因组成是_____,父亲的基因组成是_____
(3)如果有耳垂为显性性状,这对夫妇再生一个有耳垂的孩子的概率为_____。
(4)如果不能卷舌为隐性性状(用b基因表示)能卷舌的父母的基因组成为_____。这对夫妇再生一个孩子,能卷舌的概率为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中有大量动物,请回答下列问题:
(1)大多数鸟都能在空中飞行,因为它有适于其空中飞行生活的结构特点:鸟类的前肢进化成了 ,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等。
(2)动物的生命活动需要能量,这些能量来源于它们的食物。在生态系统中,各种动物都直接或间接地以 为食物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管 | 加入物质 | 37℃水浴恒温 | 滴加碘液检验 |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | 2滴,摇匀 |
③ | 淀粉糊2毫升+? | ? | ? |
(1)用试管①和试管②进行对照,实验组是________,该生物兴趣小组要探究的问题是_____________?
(2)37℃水浴恒温模拟的是____________________。
(3)实验结果:试管①________,试管②________,据此可以得出的结论是______________。
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应为淀粉糊2毫升+__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案,请你帮助设计完成。
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、透明胶带、放大镜
(1)提出问题:洗手前和吸收后手指上的细菌和真菌不一样吗?
(2)作出假设:_____________________________________________________________。
(3)制订计划并实施:
①1号培养皿的处理方法:_____________________________________________________。
2号培养皿不做处理,在实验中起__________作用。②把两个培养皿放在_____________的地方。
(4)观察结果,得出结论:
①1号培养皿的现象:______________________。②2号培养皿的现象: ____________________。
③你的结论是__________________________________________________________________。
通过实验可知,细菌和真菌适合于生活在_____________________________________环境中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“模拟人类后代性别决定的过程”活动如下:把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,再重复多次。请根据该活动过程回答问题:
(1)红色小球代表 。
(2)从两个纸袋中各拿出1个小球,组成的小球组合代表出生孩子的性别。如果拿出的是红、白小球组合,代表出生的孩子为 性。
(3)如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1∶1,则代表出生孩子的 比例接近1∶1。
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