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    在水中，鲫鱼的口和鳃盖后缘交替地张开和紧闭，这是鲫鱼在进行下列哪项活动（　　）
    分析：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定．身体呈流线形，有侧线，靠尾鳍和躯干肌肉的摆动产生前进的动力．
    解答：解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
    故选：A．
    点评：鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?泰安）俗话说“鱼儿离不开水”，请回答鲫鱼适于水生生活方面的问题：
    （1）观察鱼缸中的活鲫鱼，它的体形是怎样与水生生活相适应的？
    鲫鱼的身体呈梭形，有利于在水中游泳时的阻力
    鲫鱼的身体呈梭形，有利于在水中游泳时的阻力
    ．
    （2）鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这对它的生活有什么意义？
    这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化碳，完成呼吸
    这样能使水通过口流经鳃，吸收水中的氧气，排出二氧化碳，完成呼吸
    ．
    （3）鲫鱼在水中自由游动，是靠什么来控制方向的？请你设计实验进行探究．
    实验方案：
    取两条生理状态基本相同的鱼，把其中一条鱼尾鳍用纱布和薄木板捆绑好，另一条不做任何处理，同时放在水中进行观察
    取两条生理状态基本相同的鱼，把其中一条鱼尾鳍用纱布和薄木板捆绑好，另一条不做任何处理，同时放在水中进行观察
    ．
    现象和结论：
    绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，游动缓慢，另一条则正常游动
    绑尾鳍的鱼不能保持前进的方向，游动缓慢，另一条则正常游动
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼能够在水中做出各种不同的运动姿态，它的运动器官叫做
    鳍
    鳍
    ，它在游泳时，靠
    尾部和躯干部的左右摆动
    尾部和躯干部的左右摆动
    来产生前进的动力．若仔细观察可以看到鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，实际上它是在进行
    呼吸
    呼吸
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答有关问题：观察鱼的外形，说出鱼与水中生活相适应的特征：
    （1）鱼的体型呈
    梭
    梭
    形，可以减少游泳时水的阻力．
    （2）鱼的体色特点是：背部颜色较
    深
    深
    ，腹部颜色较
    浅
    浅
    ．在水中可以起到保护作用．
    （3）鱼的排泄器官是
    肾脏
    肾脏
    ，能调节鱼身体比重的是
    鳔
    鳔
    ．
    （4）鲫鱼的口和鳃盖后缘，相互交替是鱼在进行
    呼吸
    呼吸
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王刚的爸爸从池塘里钓上来几条鲫鱼，王刚把这些鲫鱼放入盛有水的大盆子里，仔细地观察到一些现象，请结合如图回答有关问题：
    （1）鲫鱼的体形呈梭形，这有利于
    游泳时减少水的阻力
    游泳时减少水的阻力
    ．
    （2）鲫鱼摸起来感觉很滑，不容易抓住，这是因为体表能分泌
    粘液
    粘液
    ，这有利于
    减少水中阻力
    减少水中阻力
    ．
    （3）鲫鱼的口和鳃盖不停地开合，这是它在进行
    呼吸
    呼吸
    ．
    （4）有一条鲫鱼身体侧翻，不能维持直立状态．经过观察他发现[
    1
    1
    ]
    背鳍
    背鳍
    受伤了．他想进一步探究5的作用，请你帮他设计实验方案：
    ①选取甲、乙两条相同的鲫鱼，将甲鲫鱼的胸鳍用纱布捆绑，其它鳍不作处理，②将乙鲫鱼不处理，将它们放入同一个鱼缸内．观察它们的运动情况．
    ①选取甲、乙两条相同的鲫鱼，将甲鲫鱼的胸鳍用纱布捆绑，其它鳍不作处理，②将乙鲫鱼不处理，将它们放入同一个鱼缸内．观察它们的运动情况．
    ．实验会出现的现象是：
    甲鲫鱼左右摇摆，身体不能平衡；而乙鲫鱼运动正常
    甲鲫鱼左右摇摆，身体不能平衡；而乙鲫鱼运动正常
    ．实验得出的结论是
    胸鳍能使鱼体保持平衡
    胸鳍能使鱼体保持平衡
    ．

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