练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    8．生物圈是指地球上的（　　）
    A．全部动物和植物B．全部生物
    C．全部生物及其环境D．全部生物的生活环境

    分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园．

    解答 解：生物圈是全部生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的生态系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存的环境，它进一步被划分为陆地、湿地和海洋生态系统．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．下图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题

    （1）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由体节构成，它们在分类上都属于无脊椎动物．
    （2）E、G类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等．
    （3）B、F类特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （4）C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有脊柱．
    （5）请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来：
    蝗虫、蛇、鹰、红狐．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．流行性感冒的传播途径是（　　）
    A．水传播B．飞沫、空气传播C．饮食传播D．虫媒传播

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为女性生殖系统的一部分，请根据该图回答有关问题．
    （1）卵细胞成熟以后，由[1]卵巢排出，进入[2]输卵管．
    （2）受精卵发育成胚泡，并移动到[3]子宫内继续发育，发育成熟以后，从[4]阴道产出，这个过程叫分娩．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列植物食用部分主要是生殖器官的是（　　）
    A．白菜B．大豆C．萝卜D．甘蔗

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生态系统中，自动调节能力较小的生态系统是（　　）
    A．海洋生态系统B．森林生态系统C．北极冰川D．湿地生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．扬子鳄是我国特有的爬行动物，下列描述与其特征不相符的是（　　）
    A．体表覆盖鳞甲B．在陆地上产卵
    C．卵表面有坚硬的卵壳D．用鳃呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是蛋壳能促进植物生长吗？．
    （2）比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论不能
    （3）请仿照图的甲如将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案