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如图是自然界中物质循环的部分图示,请据图回答问题:
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程,此过程还会释放[
3
3
]
氧气
氧气

(2)在生态系统中,兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在
相对稳定
相对稳定
的状态,这种现象叫
生态平衡
生态平衡

(3)生物的遗体通过图中生物[
1
1
]
细菌和真菌(分解者)
细菌和真菌(分解者)
分解成二氧化碳、水和
无机盐
无机盐
,这些物质又能被植物吸收利用.可见,此类生物对自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物质的循环起着重要的作用.
分析:此题考查在生态系统的物质循环中,各生物成分的作用和生态平衡的概念.
解答:解:(1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.绿色植物的光合作用不仅合成了有机物,并且把光能转变成了化学能储存在有机物中.
(2)在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,
(3)腐生的细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物重新吸收利用,制造有机物.故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用.
故答案为:(1)光合作用;3;氧气;(说明:[3]氧气都对给(1分),下同);(2)相对稳定;生态平衡;(3)1;细菌和真菌(分解者);无机盐;二氧化碳.
点评:生态系统中,生产者-绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分.消费者-动物在维持生态平衡有着重要作用,促进生态系统中的物质循环.分解者-细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用,作为分解者参与物质循环.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是
维持碳---氧平衡
维持碳---氧平衡

(2)生物遗体通过[
1
1
]
分解者
分解者
,在
适宜温度
适宜温度
条件下,分解生成水、无机盐和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可见,这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用.
(3)大多数细菌对人类是有益的,请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌
大肠杆菌
大肠杆菌

(4)在图中动物以植物为食,它们可以帮助植物
传粉、传播种子
传粉、传播种子
属于生态系统中的
消费者
消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

如图是自然界中物质循环示意图,请据图回答:
(1)写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式.
(2)图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要产生了哪些物质?
细菌真菌;产生二氧化碳、水和无机盐等
细菌真菌;产生二氧化碳、水和无机盐等

(3)什么是碳-氧平衡?我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡?
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.我们应该减少二氧化碳的排放,爱护植被,绿化祖国.
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.我们应该减少二氧化碳的排放,爱护植被,绿化祖国.

(4)图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物,生物具有多样性.你知道生物的多样性包括了哪些方面吗?该怎样保护生物的多样性呢?
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.就地保护,如建立自然保护区;迁出原地保护;建立濒危物种种质库;颁布和实施有关法律、文件,严格执法.
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.就地保护,如建立自然保护区;迁出原地保护;建立濒危物种种质库;颁布和实施有关法律、文件,严格执法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?泰安)如图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

(2)生物遗体通过[
1
1
]
腐生细菌等
腐生细菌等
,在
适宜的温度和水分等
适宜的温度和水分等
条件下,分解生成水、无机盐和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可见,这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用.
(3)大多数细菌对人类是有益的,请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌
乳酸杆菌
乳酸杆菌

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省东莞市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是自然界中物质循环的部分图示,请据图回答问题:
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于    过程,此过程还会释放[    ]   
(2)在生态系统中,兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在    的状态,这种现象叫   
(3)生物的遗体通过图中生物[    ]    分解成二氧化碳、水和    ,这些物质又能被植物吸收利用.可见,此类生物对自然界中    等物质的循环起着重要的作用.

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