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某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑤将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.


  1. A.
    ①③④⑥
  2. B.
    ①②④⑥
  3. C.
    ①③⑤⑥
  4. D.
    ①②⑤⑥
C
分析:科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流;实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行.
解答:验证:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”要进行对照试验,首先选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株,然后控制变量将3株全部去掉顶芽,将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶,最后进行观察植株叶柄脱落情况,收集数据,评价数据的可靠性.
故选:C
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淄博一模)某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是(  )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑤将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.

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科目:初中生物 来源:淄博一模 题型:单选题

某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是(  )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑤将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.
A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 来源:2012年山东省淄博市恒台县中考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题

某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落.”为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑤将甲、乙去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素,丙竹保留幼叶
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.
A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

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