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如图中,标号①是指绿色植物的(  )
分析:水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用;根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外,99%的水都通过蒸腾作用散失到大气中.
解答:解:绿色植物吸收的水能够回到自然环境中主要是通过植物的蒸腾作用,植物在水循环中的作用,绿色植物通过①蒸腾作用向空气中散发水分,水分变成水蒸气升入高空,③海洋、②湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中,形成云,在一定的条件下,云变成雨落到地面,一部分被生物利用和被土壤吸收,剩余的水汇集入江河,然后土壤中的又被植物吸收通过蒸腾作用回到大气中,江河、海洋中的水分蒸发也回到大气中.周而复始实现了大自然界中的水循环.就这样绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环.
故选:C.
点评:绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈中的二氧化碳等物质的循环,蒸腾作用促进了生物圈中的水循环.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,回答问题:

材料一:大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高,这种现象叫做温室效应.全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的.据科学家的测定,得到的数据如下表:
年份(年) 1905 1958 1990 2000
空气中二氧化碳所占的体积(m3/10000m3 28 31 35 37材料二:如图1“碳足迹”是指一个人或者团体的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然资源.“碳”耗用得多,导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多,“碳足迹”就大,反之“碳足迹”就小.
材料三:绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用,如图2为碳-氧平衡示意图.
(1)孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图,但还没画完,请你补充.
(2)分析材料三图2中的 ②可知,大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
(3)分析材料三图2中的①可知,减缓温室效应的重要措施之一是什么?
多植树造林等
多植树造林等

(4)人类的生产、生活中,以下做法可以减少“碳足迹”的是
B
B

A.将生活垃圾焚烧处理              B.减少一次性筷子的使用
C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家车出行代替公共交通工具.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是莱豆种子和玉米籽粒的纵剖面结构图,请据图回答:

(1)具有保护作用的结构是[
6
6
]和[
].
(2)菜豆种子种子萌发时,[
]
胚根
胚根
最先突破种皮,它将来发育成植物幼苗的

(3)将来发育成茎和叶的结构是菜豆种子的[
]
胚芽
胚芽
和玉米籽粒的[
7
7
]
胚芽
胚芽

(4)将来发育成根和茎的连接部位的结构是
胚轴
胚轴
,在图中的标号是[
8
8
]和[
].
(5)贮藏有丰富营养物质的结构是菜豆种子的[
]
子叶
子叶
和玉米籽粒中的[
10
10
]
胚乳
胚乳

(6)菜豆种子和玉米籽粒二者不同在于:菜豆种子有
2
2
片子叶,玉米籽粒有
1
1
片子叶;玉米籽粒有
胚乳
胚乳
,而菜豆种子无
胚乳
胚乳
;菜豆种子的保护结构是
种皮
种皮
而玉米籽粒的保护结构是
果皮和种皮
果皮和种皮

(7)菜豆种子和玉米籽粒中,占体积最大的结构分别是
子叶
子叶
胚乳
胚乳

(8)玉米籽粒的胚由
7、8、9、11
7、8、9、11
(序号)组成;菜豆种子的胚由
①②③④
①②③④
(序号)组成.
(9)菜豆贮存养料的结构是由
A
A
发育而成.
A受精卵  B受精极核  C子房壁  D珠被.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的6是指的
肺静脉
肺静脉
,7是指的
主动脉
主动脉

(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫
肺循环
肺循环

(3)由M到N处,血液成分发生了变化:
动脉
动脉
血变成了
静脉
静脉
血.
(4)某人患肺炎,医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗,药物到达患处经过心脏
1
1
次.请写出药物经过的路线
8→1→2→5→肺
8→1→2→5→肺

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

如图中,标号①是指绿色植物的


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    蒸腾作用
  4. D.
    扩散作用

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