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陆地环境复杂多样,因而运动方式多样.下列哪种方式不适于在陆地上活动


  1. A.
    漂浮
  2. B.
    蠕动
  3. C.
    行走
  4. D.
    跳跃
A
分析:陆生动物适于陆生的特点:
(1)陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构,如外骨骼等.
(2)陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌.
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官.
(4)陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.据此答题.
解答:水中有水的浮力,漂浮适于水中生活;陆地缺少水的浮力,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌.
故选A
点评:理解陆生动物与环境相适应的结构特点是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

取两只活蝗虫,一只把头浸没在水里,另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部,经过1个小时后,实验结果是


  1. A.
    把头浸没在水里的死亡,另一只活着
  2. B.
    两只同时死亡
  3. C.
    把头浸没在水里的活着,另一只死亡
  4. D.
    两只同时活着

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

(如图是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题:
(1)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有种皮和________,不同点是玉米种子有________而菜豆种子没有.
(2)在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液,变成蓝色的部分是________,说明该结构的主要成分是淀粉.
(3)菜豆种子结构中________为胚的发育提供营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

器官:由不同的________按照一定的________结合在一起构成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

遗传病是指________ 发生改变而引起的或者是由________所控制的疾病.如:________、________、________、________.遗传病目前一般还________得到根治.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

通过探究蚂蚁的通讯,我们发现蚂蚁依靠               进行通讯.


  1. A.
    声音
  2. B.
    气味
  3. C.
    舞蹈
  4. D.
    表情

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是


  1. A.
    都能产生种子
  2. B.
    都能产生孢子
  3. C.
    用种子繁殖后代
  4. D.
    靠孢子繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

一个人的血压数值为数学公式千帕,则表明他的舒张压是17千帕,收缩压是14千帕.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

脊椎动物的进化路线是


  1. A.
    鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
  2. B.
    鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
  3. C.
    鱼类→两栖类→爬行类数学公式
  4. D.
    鱼类→爬行类→两栖类数学公式

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