| A. | 这个食物网再加上作为分解者的细菌和真菌就构成了一个完整的生态系统 | |
| B. | 这个食物网共有6条食物链 | |
| C. | 食物链中能量传递的特点是单向传递,逐级递减 | |
| D. | 鹰和蛇之间只有捕食关系,不存在其他关系 |
分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:A、食物网中植物是生产者,动物是消费者,因此“这个食物网再加上作为分解者的细菌和真菌”,还缺少非生物部分,因此也不能构成一个完整的生态系统,错误;
B、食物链有这个食物网共有8条食物链,而不是6条,错误;
C、食物链中能量传递的特点是单向传递,逐级递减,正确;
D、鹰和蛇之间不仅有捕食关系,还有竞争关系,而不是“不存在其他关系”,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使叶片中的淀粉全部转运和消耗 | B. | 提高光合作用的产量 | ||
| C. | 消耗叶片的叶绿素 | D. | 储备光合作用的原料 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统 | |
| B. | 生物圈中有多种多样的生态系统,它们是相互独立、互不影响的 | |
| C. | 生态系统中,每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的 | |
| D. | 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 艾滋病病毒没有细胞结构,可以用光学显微镜观察它的结构 | |
| B. | 现阶段还没有疫苗能够有效地用于预防艾滋病 | |
| C. | 艾滋病毒在人体内能破坏淋巴细胞,损害人体的免疫力 | |
| D. | 不规范的取血或输血存在较高的感染艾滋病的风险 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的 | |
| B. | 甲是动脉血管,里面流的是动脉血 | |
| C. | 乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换 | |
| D. | 与甲相比,丙血液中氧气的浓度更高 |
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