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    图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题。
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[    ]。
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有[    ]和[    ]。
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的_________分解成的简单物质被植物________________。
    （4）从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号（如本图中的箭号）可以有不同的____________，所以，观察中的思考非常必要。
    （1）①
    （2）④；⑤
    （3）有机物；吸收或利用
    （4）含义或信息
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有
    ①
    ①
    ．
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有
    ④
    ④
    和
    ⑤
    ⑤
    ．
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的
    有机物
    有机物
    分解成的简单物质又被植物
    吸收或利用
    吸收或利用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题．
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[
    ①
    ①
    ]．
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有[
    ④
    ④
    ][
    ⑤
    ⑤
    ]．
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的
    有机物
    有机物
    分解成的简单物质被植物
    吸收或利用
    吸收或利用
    ．
    （4）从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号（如图中的箭号）可以有不同的
    含义或信息
    含义或信息
    ，所以，观察中的思考非常必要．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题．
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有
     
    ．
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有
     
    和
     
    ．
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的
     
    分解成的简单物质又被植物
     
    ．
    （4）生物圈中最常见的分解者是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2005-2006学年安山东省聊城市郑家中学八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题．
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[______]．
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有[______][______]．
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的______分解成的简单物质被植物______．
    （4）从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号（如图中的箭号）可以有不同的______，所以，观察中的思考非常必要．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年安徽省巢湖市居巢区八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题
    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有______．
    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有______和______．
    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的______分解成的简单物质又被植物______．

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