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概念图是一种直观形象地表述知识结构的方式,它能有效呈现知识联系,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图所示为人体细胞的相关概念图.A、B、C表示人体细胞的基本结构,①②③代表人体的不同结构层次.请回答:

(1)A结构表示
细胞膜
细胞膜
;B结构中含有的能量转换器是
线粒体
线粒体
;C结构表示
细胞核
细胞核
,其内容有容易被碱性染料染色的物质,这种物质主要是由
蛋白质
蛋白质
DNA
DNA
组成的.
(2)①②③分别是人体结构层次中的
组织、器官、系统
组织、器官、系统
;细胞形成①要经历细胞的生长、分裂和
分化
分化
.人体的结构层次和植物的结构层次相比,不同之处在于
系统
系统
分析:1、此题涉及的知识点有:植物细胞的基本结构以及各结构的功能;组织的形成;植物体的结构层次.2、看懂知识概念图.
解答:解:(1)、动物细胞的基本结构及功能是:细胞膜:控制物质的进出,使有用的物质不能任意的渗出细胞,有害的物质不能轻易的进入细胞.细胞质:能够不停地流动,它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换.细胞核:内含遗传物质,能传递遗传信息.根据概念图可知,A、细胞膜;C是遗传物质的控制中心,故为细胞核;染色体主要是由 蛋白质和 DNA组成的.B内含能量转换器,故B为细胞质.线粒体能为细胞的生命活动提供能量,可把化学能转变为动能.
(2 )细胞是动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.植物的结构层次中没有系统.
故答案为:(1)细胞膜、线粒体、蛋白质、DNA(2)组织、器官、系统、分化、系统
点评:知识概念图在学生的学习过程中能起到重要作用,他可以把分散的知识点进行整合,使之系统化.便于学生从总体上掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?莱芜)概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.下图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.
请回答:
(1)a表示细胞壁的
保护和支持
保护和支持
功能;A表示
细胞膜
细胞膜

(2)B中含有的能量转换器是
叶绿体
叶绿体
线粒体
线粒体

(3)C表示
细胞核
细胞核
,其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由
蛋白质
蛋白质
DNA
DNA
组成.
(4)①表示由细胞形成不同组织的过程,此过程要经历细胞的生长、分裂和
分化
分化

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?天桥区二模)概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,如图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)C表示的细胞结构是
细胞核
细胞核

(2)a表示细胞壁的
支持和保护
支持和保护
功能.
(3)B中含有的能量转化器有
叶绿体
叶绿体
线粒体
线粒体

(4)细胞由①过程形成组织,它是细胞
分化
分化
的结果.
(5)绿色开花植物的器官可以分为两类,分别是
营养器官
营养器官
生殖器官
生殖器官

(6)与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有
系统
系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.下图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)a表示细胞壁的
保护和支持
保护和支持
功能;A表示
细胞膜
细胞膜

(2)B中含有的能量转换器是
叶绿体和线粒体
叶绿体和线粒体

(3)①表示由细胞形成不同组织的过程,此过程要经历细胞的生长、分裂和
分化
分化

(4)请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是
细胞→组织→器官→植物体
细胞→组织→器官→植物体

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科目:初中生物 来源:2012届山东省济南天桥区九年级中考二模生物试卷(带解析) 题型:综合题

(8分)概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,下面是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程。请回答:

(1)C表示的细胞结构是       
(2)a表示细胞壁的           功能。
(3)B中含有的能量转化器有                 
(4)细胞由①过程形成组织,它是细胞      的结果。
(5)绿色开花植物的器官可以分为两类,分别是                  
(6)与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有          

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