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如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．这个养鱼缸在一段时间内能够保持动态平衡．请回答：
（1）此生态系统的能量来源是

阳光

．

（2）在这段时间内，各种生物数量

相对稳定

．
（3）植物的光合作用能为动物提供

氧气

和

有机物

．
（4）动物生命活动过程中产生的

二氧化碳

是植物进行光合作用的

原料

．
（5）河泥中的

细菌

、

真菌

分解动物和植物的尸体，为植物的生活提供营养．

分析：回答此题的关键要明确以下知识点：一、生态系统的组成和各部分作用；二、光合作用和呼吸作用的关系；三、生态平衡的概念．

解答：解：（1）生态系统中能量的源头是太阳能．生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能变成化学能，然后通过食物链依次传递．
（2）由于生态系统具有自我调节机制，因此一个自我平衡的生态系统中生物的数量总是保持在相对的稳定状态．
（3）绿色植物是生态系统中的生产者，它们能够利用光能，通过光合作用，把无机物合成有机物，为自身和其他生物的生命活动提供物质和能量．
（4）呼吸作用和光合作用是两个相反的过程，动植物生命活动需要的能量是通过呼吸作用释放的，呼吸作用能够利用空气中的氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量，产生的二氧化碳又能够为植物的光合作用提供原料．
（5）细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，供植物进行光合作用利用．
故答案为：（1）阳光；（2）相对稳定；（3）氧气；有机物；（3）二氧化碳；原料；（4）细菌；真菌．

点评：生态系统的自我调节功能是有限度，若外力超过这个限度，生态平衡就会失调．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．请分析回答：
（1）若要构成一个完整的生态系统，图中还有

细菌、真菌

扮演的分解者这个角色没有画出来．
（2）该生态系统中的鱼属于

消费者

者，它以植物为食，同时分解体内的有机物产生

二氧化碳

和

水

等物质，这些物质又可以被植物利用

进行光合

作用制造有机物．
（3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以得出结论：动物能促进

生态系统中的物质循环

．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学初二上学期期中生物卷（带解析） 题型：综合题

如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统。请分析回答：（6分）

（1）若要构成一个完整的生态系统，图中还有         扮演的分解者这个角色没有画出来。
（2）该生态系统中的鱼属于        者，它以植物为食，同时分解体内的有机物产生       和       等物质，这些物质又可以被植物利用        作用制造有机物。
（3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以得出结论：动物能促进         。

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学初二上学期期中生物卷（解析版） 题型：综合题

如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统。请分析回答：（6分）

（1）若要构成一个完整的生态系统，图中还有扮演的分解者这个角色没有画出来。

（2）该生态系统中的鱼属于者，它以植物为食，同时分解体内的有机物产生和等物质，这些物质又可以被植物利用作用制造有机物。

（3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以得出结论：动物能促进。

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．这个养鱼缸在一段时间内能够保持动态平衡．请回答：
（1）此生态系统的能量来源是．
（2）在这段时间内，各种生物数量．
（3）植物的光合作用能为动物提供和．
（4）动物生命活动过程中产生的是植物进行光合作用的．
（5）河泥中的、分解动物和植物的尸体，为植物的生活提供营养．

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