【题目】如图一为碳循环模式图(甲、乙、丙代表不同生物成分),图二表示生态系统中能量流动模式图.请分析回答:
(1)生态系统中,能量流动是通过依次传递的,并在传递过程中表现出的特点.
(2)图一中,代表光合作用过程的是 , 代表呼吸作用过程的是 .
(3)根据三种生物成分在碳循环中的作用,甲、乙、丙对应图二中的生物分别是:
甲: , 乙: , 丙: .
(4)碳在无机环境与生物之间以的形式进行循环.物质循环的特点是 .
【答案】
(1)食物链;单向流动、逐级递减
(2)①;②③④
(3)绿色植物;植食动物、肉食动物;腐生生物
(4)二氧化碳;周而复始
【解析】(1)图一中,进入生态系统中的能量是绿色植物通过 光合作用固定的太阳能,以有机物的形式储存在生物体内,通过食物链一次传递,并在传递过程中表现出单向流动、逐级递减的特点.
(2)图二中,①过程能吸收二氧化碳,进行光合作用,所以代表光合作用过程的是 ①,②③④都能释放出二氧化碳,所以代表呼吸作用过程的是 ②③④.
(3)根据三种生物成分在碳循环中的作用,甲、乙、丙对应图一中的生物分别是:甲:绿色植物;乙:植食动物、肉食动物;丙:腐生生物.
(4)绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,使二氧化碳进入有机(生物)环境,植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.可见碳在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环.物质循环的特点是周而复始的.
所以答案是:(1)食物链;单向流动、逐级递减(2)①;②③④(只答②③也算对)(3)绿色植物;植食动物、肉食动物;腐生生物(4)二氧化碳;周而复始
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述,需要了解生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在肺循环的过程中,经过肺泡内的气体交换,血液发生的变化是( )
A.动脉血变成静脉血 B.静脉血变成动脉血
C.氧和血红蛋白分离 D.二氧化碳扩散到血液中
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣。下图是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息,回答问题:
(1)奶奶无耳垂,爸爸有耳垂,在遗传学上,这是________现象。
(2)人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,据图判断________为显性性状。
(3)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,则小强和爸爸的基因组成是________。
(4)小强的爸爸有耳垂,其产生的精子类型是下图中的________。(填写序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体部分生理活动示意图,①②③表示人体不同的系统。请据图回答问题
(1)①系统主要器官是肺,它是由许多肺泡构成,肺泡内的氧气进入血液中的方式是___________。
(2)②标示的系统是__________。
(3)血液中的尿素经过③后含量________(填增加或减少)。
(4)运输到人体的组织细胞处的营养物质中,其中供能物质是_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明( )
A. 生物的性状不受基因影响 B. 生物性状是基因和环境相互作用的结果
C. 生物的性状只受基因影响 D. 生物的性状只受环境影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如表。下列判断正确的是( )
祖父 | 祖母 | 儿子 | 儿媳 | 孙子 | 孙女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
A. 儿子、儿媳的基因组成都为AA
B. 前两代人耳垂的基因组成不可能完全相同
C. 祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同
D. 如儿子和儿媳生育第三个孩子,则该孩子有耳垂和无耳垂的机会均等
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