【题目】如图是植物细胞模式图.请据图同答问题
(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的(写标号) .
(2)细胞分裂时,在④所示的结构中,的变化最明显.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号所示的部分.
(4)能制造有机物的是标号所示的结构.
(5)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有 .
【答案】
(1)①,⑤,③
(2)染色体
(3)⑤
(4)③
(5)线粒体
【解析】答:(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体,通过比较植物细胞具有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体.(2)细胞分裂时,在④细胞核所示的结构中,首先是细胞核中的染色体进行复制加倍,变成和原来形态数目相同的两份,分裂后分别进入两个细胞.因此变化最明显的是染色体.(3)液泡:内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号⑤液泡中.(4)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能,能进行光合作用制造有机物的是③叶绿体.(5)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.因此细胞中的能量转换器有③叶绿体和线粒体(图中没有画出).
植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.细胞壁:支撑细胞结构形态和保护细胞的作用;细胞膜具有控制物质进出的功能,它具有选择性,细胞内的废物可以出去.有用的物质不能出去;细胞外的营养物质可以进入细胞,有害的物质不能进入细胞;细胞质:为细胞新陈代谢 提供物质和场所;细胞核:遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心;液泡:保持细胞的渗透压和膨胀状态,内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中;叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质﹣﹣﹣、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物(人)细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,通过比较植物细胞具有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体.(2)细胞分裂时,在④细胞核所示的结构中,首先是细胞核中的染色体进行复制加倍,变成和原来形态数目相同的两份,分裂后分别进入两个细胞.因此变化最明显的是染色体.(3)液泡:内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号⑤液泡中.(4)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能,能进行光合作用制造有机物的是③叶绿体.(5)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.因此细胞中的能量转换器有③叶绿体和线粒体(图中没有画出).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】影响生物生活的下列各因素中,属于生物因素的是
A. 水是鱼类的生活环境 B. 田间杂草多,作物产量低
C. 错过季节播种,小麦减产 D. 大雁南飞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图①~④,下列说法错误的是( )
A.图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B.①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核
D.图④示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】印度的狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变,这是因为( )
A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为
B.狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为
C.狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为
D.狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一对正常的表兄妹夫妻,生了一个白化病儿子,白化病是隐性遗传病,由隐性基因d控制
(1)写出这家三口的基因组成,父:;母;儿子。
(2)父亲正常,儿子性状与他不同这属于现象。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为鸟卵的结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.鸟的胚胎发育是从⑤开始的
B.⑥能为胚胎发育提供氧气
C.①不能与外界进行气体交换
D.鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低
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