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    世界杂交水稻之父袁隆平培养出高产的杂交水稻新品种，利用的是生物________的多样性．

    基因
    分析：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现、应用等方面来分析．
    解答：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故答案为：基因
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．明确杂交育种是利用了基因的多样性．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2011?天镇县）世界杂交水稻之父袁隆平培养出高产的杂交水稻新品种，利用的是生物
    基因
    基因
    的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?东莞）以下叙述不符合变异原理的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    以下叙述不符合变异原理的是（　　）
    A．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
    B．给大棚里种植的花生勤施肥，浇水，并增加光照时间，使花生高产
    C．世界杂交水稻之父袁隆平培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种
    D．用一种药剂处理甜菜幼苗，使其染色体数量加倍，可以提高其含糖量

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    科目：初中生物 来源：2011年广东省中考生物模拟试卷（四）（解析版） 题型：选择题

    以下叙述不符合变异原理的是（ ）
    A．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
    B．给大棚里种植的花生勤施肥，浇水，并增加光照时间，使花生高产
    C．世界杂交水稻之父袁隆平培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种
    D．用一种药剂处理甜菜幼苗，使其染色体数量加倍，可以提高其含糖量

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    科目：初中生物 来源：2011年山西省大同市天镇县中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    世界杂交水稻之父袁隆平培养出高产的杂交水稻新品种，利用的是生物    的多样性．

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