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    “永春牛姆林自然保护区”被誉为闽南的西双版纳，这里动植物各类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象，请分析回答：
    （1）白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是
     
    ，与之相适应的特点是
     
    （举一点）．
    （2）大灵猫、小灵猫的繁殖和哺育后代的方式具有
     
    、
     
    特征，属于哺乳动物；青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其种子外有
     
    包被，属于被子植物．
    （3）牛姆林自然保护区属于
     
    生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物
     
    的多样性，其实质是
     
    的多样性．
    （4）牛姆林植物繁茂，植物通过
     
    作用能降低气温、增大温度，是天然的避暑胜地．
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,生态系统中的类型,哺乳动物的主要特征
    专题：
    分析：此题涉及的知识点有哺乳动物特有的特征、裸子植物和被子植物的主要特征、保护生物的多样性、绿色植物的光合作用、蒸腾作用作用等，属于综合性填空题，解答时结合每一小题逐一分析解答．
    解答：解：（1）白鹇是一种鸟类，鸟类的结构特征总是与其生活相适应的，具有以下特点：①身体呈流线型，可减少飞行的阻力，体表被覆羽毛有保温的作用，适于在空中飞行；②骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行；③鸟前肢变成了翼，翼是飞行器官；④羽毛颜色鲜艳与鸟类在空中飞行没有关系；⑤胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸骨发达，上有一个高耸的突起，叫龙骨突，为强大的胸肌提供了宽大的表面．胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，因此也就加快了鸟类的飞行速度．⑥体内有气囊，提高了气体交换的效率，为鸟类飞行提供充足的氧气．
    （2）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有．
    被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，种子包上果皮构成果实，如苹果、大豆等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．
    （3）建立自然保护区是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危的动植物的资源等，牛姆林自然保护区属于森林生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物种类的多样性．因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性．
    （4）蒸腾作用能能增加大气的湿度，增加降水，此外蒸腾作用还是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．据此可知，某地植被稀少，气候干燥，空气质量差．经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会上升；同时进行光合作用释放氧气，使空气中氧气含量增多．
    故答案为：（1）飞行　前肢变为翼（其它合理答案均可）　（2）哺乳　胎生　果皮
    （3）森林　种类　基因　（4）蒸腾
    点评：熟练掌握各种生物学知识是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组对健康生活的描述，其中正确的是（　　）
    A、早睡、晚起、多吃、少锻炼有利于身体健康
    B、自闭者多抽烟、饮酒、常上网可以解除
    C、餐具、饮具勤消毒是属于切断传播途径
    D、给儿童打疫苗提高抗病能力是属于非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计．
    瓶号 甲 乙 丙
    加入物质 50mL灭菌牛奶 50mL灭菌牛奶 50mL灭菌牛奶
    瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
    温度 25℃ 5℃ 25℃
    分析并回答：
    （1）甲和丙这组对照实验的实验变量是
     
    ．
    （2）甲和乙这组对照实验应作出的实验假设是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据花的基本结构图回答下列问题：
    （1）图中编号
     
    所指的这些部分组成的结构，是花的最重要的结构．
    （2）种子是由子房内的
     
    发育而成的．
    （3）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环境条件，设计了如表所列的实验方案：
    组别 种子数量 环境条件
    光照 空气 水分 温度
    甲 50粒 有 充足 适量 适宜
    乙 50粒 无 充足 适量 适宜
    该生物课外活动小组要探究的问题是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环过程的示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做
     
    ，完成c过程的主要器官是
     
    ．
    （2）淀粉初步消化的器官是
     
    ，最终被分解成
     
    ．
    （3）图中的A和B表示肺泡与外界的气体交换过程，它是通过
     
    实现的；当血液流经肺部毛细血管网后，其成分的变化是由
     
    血变成
     
    血．
    （4）氧进入血液后由
     
    运输，通过血液循环运送到
     
    参与有机物的分解，为生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学刷牙时经常牙龈出血，他应多吃新鲜蔬菜和水果．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究：2014年，我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例，H7N9禽流感疫苗尚未研究成功，但H5禽流感疫苗已研制成功，利用老鼠做测试，结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染有百分之百的保护作用，疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体．H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢？某生物小组想通过试验加以证实．
    （1）他们提出的假设为
     
    ；
    （2）涉及了如下实验方案：
    ①取大小相同的健康老鼠若干只，平均分为A、B两组；
    ②在A组每只老鼠体内分别注射2ml
     
    B组不做任何处理，作为对照；
    ③一段时间后，分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液，观察两组老鼠的健康状况．
    （3）实验结果：B组老鼠患病，A组老鼠
     
    （“患病”或“不患病”）．
    （4）结论分析：出现A组实验结果的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    狒狒具有社群行为，以下对狒狒群体中，个体之间的关系描述正确的是（　　）
    A、对群体的作用不同，等级不平等
    B、对群体的作用不同，等级平等
    C、对群体的作用相同，等级平等
    D、对群体的作用相同，等级不平等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年，娄底市城区时有雾霾（mái）天气．雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大的时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾（空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象）．大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远．PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物．根据上述内容回答下列问题：

    （1）雾霾天气首先主要危害人体的呼吸系统，该系统由呼吸道和
     
    组成，呼吸道能保证气流通畅主要是因为呼吸道有
     
    做支架．
    （2）出现雾霾天气时要尽量用鼻呼吸，因为
     
    能有效阻止空气中的颗粒物进入体内．
    （3）如图两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动呼吸状态下的曲线图是
     
    ．
    （4）为了减少雾霾天气的发生，青少年的你应该做些什么？（回答两项即可）
     
    ．

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