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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中还有一条食物链没画出，请你在图中适宜的地方添加带箭头的线，把这条食物链补画出来．
（2）该食物网中最高等的动物是

狐、鼠

．
（3）该食物网中农药不断积累，则体内积累农药量最多的生物是

鹰

．
（4）如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增，短期内上述生物中

狐、鹰

数量会大量增加．
（5）除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外，还必须有

分解者

，才能构成完整的生态系统，并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下面的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”这体现的是生物的

遗传

现象．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含了一条食物链，在这条食物链中，如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将

减少

．（填“增多”、“减少”或“不变”）
（3）“黄鼠狼给鸡拜年-没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是

捕食

关系．
（4）“沧海桑田”是指

海洋

生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大．
（5）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调

水分

是影响农作物生长的一个重要非生物因素．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中还有一条食物链没画出，请你在图中适宜的地方添加带箭头的线，把这条食物链补画出来．
（2）该食物网中最高等的动物是．
（3）该食物网中农药不断积累，则体内积累农药量最多的生物是．
（4）如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增，短期内上述生物中数量会大量增加．
（5）除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外，还必须有，才能构成完整的生态系统，并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

如图是某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中还有一条食物链没画出，请你在图中适宜的地方添加带箭头的线，把这条食物链补画出来．
（2）该食物网中最高等的动物是______．
（3）该食物网中农药不断积累，则体内积累农药量最多的生物是______．
（4）如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增，短期内上述生物中______数量会大量增加．
（5）除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外，还必须有______，才能构成完整的生态系统，并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省德州市乐陵市八年级（下）期中生物教试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中还有一条食物链没画出，请你在图中适宜的地方添加带箭头的线，把这条食物链补画出来．
（2）该食物网中最高等的动物是______．
（3）该食物网中农药不断积累，则体内积累农药量最多的生物是______．
（4）如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增，短期内上述生物中______数量会大量增加．
（5）除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外，还必须有______，才能构成完整的生态系统，并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定．

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练习册

高中

初中

小学

在生态系统中，如果没有分解者，那么