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在“模拟保护色形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张,放在一块黄布上,实验者先背对黄布,然后转身快速拿取.经过若干次后,最后剩下的小纸片数量最多的应该是


  1. A.
    红色的
  2. B.
    绿色的
  3. C.
    蓝色的
  4. D.
    黄色的
D
分析:动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程.
解答:本实验中,黄色的纸片与背景颜色黄布一致,在模拟的取食过程中,与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色.该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.
故选:D.
点评:生物体色的变异是随机的,而环境的选择是定向的:与环境颜色一致的个体容易生存下去,与环境颜色不一致的个体则被淘汰.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?德城区模拟)科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
类型 工业污染区 非工业区 数据 深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾 项目 释放数目 154 164 472 496 再回收率 58% 25% 6% 42%
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种
变异
变异
现象(填“遗传”或“变异”).假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是
BB
BB
Bb
Bb

(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是
B
B
的结果.
A.人工选择的结果              B.自然选择的结果
C.不能解释的自然现象          D.动物聪明的表现
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育.
(4)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大.用
生物防治
生物防治
方法控制这种林业害虫,既经济又环保.

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