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5.如图四幅漫画表示的是人体免疫的三道防线,读图回答下列问题.
(1)将下列图示说明的作用按序号填写在图下相应的横线上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
A.②,D.④.
(2)图B属于人体的第二道防线,图C属于人体的第三道防线.
(3)图中属于特异性免疫的有C(填图中字母).

分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:

组成功能免疫类型
第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫
(2)图中,图A所示的是皮肤的保护作用;图B所示溶菌酶的杀菌作用;图C表示抗体抵抗抗原的侵入;图D表示体液中吞噬细胞的吞噬作用.

解答 解:(1)A图表示①皮肤的保护作用,B图表示②溶菌酶的作用,C图表示③抵抗抗原的侵入,D图表示④吞噬细胞的作用.
(2)人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成,因此图中属于第一道防线的是A;人体的第二道防线由杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞组成,因此图中属于第二道防线的是B、D;人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成,能产生抗体、消灭抗原,因此图中属于第三道防线的是C;
(3)第一、二道防线属于非特异性免疫,对多种病原体都有防御作用.第三道防线能产生抗体、消灭抗原,属于特异性免疫.因此属于特异性免疫的有C.
故答案为:
(1)②;④;
(2)二;三;
(3)C.

点评 解答此类题目的关键是会利用表格理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.你能说出早期蝌蚪与成蛙的显著区别吗?(  )
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢

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16.以下对绿色植物的描述中,正确的说法有几项?(  )
①小麦种子储存营养物质的结构是子叶
②植物落叶能带走一部分废物
③贯众、水绵、卷柏都属于蕨类植物
④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤丝瓜是果实,玉米粒是种子
⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布.
A.1项B.2项C.3项D.4项

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13.在调查的过程中,哪位同学做的正确的是(  )
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D.小赵和小王发现一只像兔子的生物,看见小王没记录,于是自己记上了

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生态系统说法正确的是(  )
A.各个生态系统互不影响 联系
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D.农田生态系统自我调节能力最强

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是心脏解剖图,请据图回答问题:
(1)图中⑦⑧④⑤为心脏的四个腔,其心脏最厚的是图中标号5.
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(3)扎紧下腔静脉,用注射器往⑥注水,水会从图中标号肺动脉流出.
(4)从肺气体交换来的氧气,通过肺静脉先回到心脏的图中标号4,然后经过左心室的收缩,从图中标号1输送到全身的组织细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

17.血液对人体是宝贵的,所以我们不能献血.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”是人们普遍关注的问题.某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.

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(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是均等.

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15. 如图是植物传粉、受精及果实和种子的形成过程示意图,请据图分析回答:
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