【题目】下面关于生物圈的相关说法不正确的是()
A. 生物圈是地球上生物种类最丰富的生态系统
B. 生物圈是地球上最大的生态系统
C. 地球上有许多不同种类的生物圈
D. 生物圈包括地球上所有的生物及其生存环境
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的甲为豌豆种子结构示意图,乙、丙为豌豆种子萌发及部分生长和繁殖的过程,请分析回答下列问题。
(1)豌豆种子萌发的自身条件是具有__________________以及供胚发育的营养物质。
(2)图乙中的a是由图甲中的[ ]______发育而来的。
(3)图丙中这个豆荚的形成至少需要_____粒精子。
(4)豌豆的种子有圆滑和皱缩、绿粒和黄粒,这体现了生物多样性中___________的多样性。
(5)下面的表格表示豌豆种子形状的圆滑与皱缩这一对相对性状的遗传情况,显性基因用D表示,隐性基因用d表示。
①根据组合____,可以判断出隐性性状为_________。
②组合一亲代中圆滑种子的基因组成为___________。
组合 | 亲代 | 子代 |
一 | 圆滑×皱缩 | 圆滑 皱缩 |
二 | 圆滑×圆滑 | 圆滑皱缩 |
三 | 皱缩×皱缩 | 全部皱缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”,他进行了三种处理:
I.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;
II.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌;
III.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时______和_________是对照实验。
(2)若将3支试管都放入37℃的温水中,5~10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,发现1号试管不变蓝。这是因为___________。为什么要把3支试管放在37℃的温水中?_________。
(3)以①号试管和②号试管进行对照实验时,是为了探究___________对馒头的消化作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中物质是循环的。能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
①生产者 ②消费者 ③分解者
A. ① B. ②③ C. ② D. ①②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答:
⑴此食物网中至少有_________条食物链。
⑵此食物网中个体数量最少的生物是___________,个体数量最多的生物是________________。
⑶此食物网中食虫鸟与食草昆虫的关系是_____________,不同食虫鸟之间的关系是_________________。
⑷该图中的生产者是___________,消费者有_______种。此食物网中最复杂的一条食物链是______________________________________________。
⑸该图说明了______________和_____________是食物链和食物网中不可缺少的成员。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录;甲图为“迷宫”示意图;乙图为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:
(1)请在乙图中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。_______
(2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____________行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递_____________的作用。
(3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越_____________,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的______决定的。
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