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阅读下面的文字,回答下列小题:
初二(1)班全班40名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动,老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种,其中控制耳垂分离的基因为显性,可以用A表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性,可以用a表示。
老师准备了蓝色、红色各两张卡片,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上A、a,两张红色卡片上也分别写上A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。


1.卡片是代表父母体内的。


  1. A.
    生殖细胞
  2. B.
    耳垂细胞
  3. C.
    染色体
  4. D.
    基因

2.若抽到两张卡片,一张是写着


  1. A.
    ,另一张写着a,则子代的性状为。
    A耳垂分离
  2. B.
    耳垂紧贴
  3. C.
    一耳耳垂分离,一耳耳垂紧贴
  4. D.
    无法判断

3.收集全班所有同学的实验结果后,耳垂分离的同学的理论值为。


  1. A.
    40个
  2. B.
    30个
  3. C.
    20个
  4. D.
    10个
1. C
2. A
3. B
本题考查的是基因在亲子代之间的传递。基因控制生物的性状,基因有显性基因和隐性基因,所以性状有显性性状和隐性性状。
(1)由基因的遗传规律,体细胞、生殖细胞(包括精子和卵细胞)、受精卵内基因的数量关系为:体细胞:生殖细胞:受精卵═2n:n:2n,由于卡片上的字母只代表一个基因,所以卡片代表的是染色体。故选C
(2)由于显性基因用大写字母表示,隐性基因用小写字母表示,显性性状基因表示为:AA或Aa,隐性性状基因表示为:aa,所以当基因组成为Aa时,子代的性状为耳垂分离。故选A
(3)当父母双方的基因组成都为Aa时,后代的基因组成为:
耳垂分离的占到75%,所以统计全班40名同学的抽取情况,预期子代耳垂分离的理论值为30
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,回答有关问题:
大约在六千年前,人工酿酒就已经开始了,早期的酒应当是果酒和米酒.自夏之后,经商周、历秦汉,以至于唐宋,皆是以果实粮食蒸煮、加曲发酵、压榨而后才出酒的.无论是吴姬压酒劝客尝,还是武松大碗豪饮景阳冈,喝的都是果酒或米酒.随着人类的进一步发展,酿酒工艺也得到了进一步改进,由原来的蒸煮、曲酵、压榨改为蒸煮、曲酵、蒸馏.最大的突破就是对酒精的提纯.
(1)文中提到的“果实粮食蒸煮,加曲发酵”,是蒸煮后直接加曲还是冷却到一定温度再加曲?
(2)文中提到的“曲”指的是
酵母菌
酵母菌

(3)在制作过程中如果操作不当,有时会导致原料发霉变质,其原因是
受到杂菌污染
受到杂菌污染

(4)运用类似酿酒的方法还能制造哪些食品?(试举一例).

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,回答下列小题:

初二(1)班全班40名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动,老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种,其中控制耳垂分离的基因为显性,可以用A表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性,可以用a表示。

老师准备了蓝色、红色各两张卡片,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上A、a,两张红色卡片上也分别写上A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。

1.卡片是代表父母体内的( )。

A?生殖细胞    B?耳垂细胞    C?染色体    D?基因

2.若抽到两张卡片,一张是写着A,另一张写着a,则子代的性状为( )。

A?耳垂分离                    B?耳垂紧贴

C?一耳耳垂分离,一耳耳垂紧贴   D?无法判断

3.

收集全班所有同学的实验结果后,耳垂分离的同学的理论值为()。

A?40个    B?30个   C?20个    D?10个

 

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科目:初中生物 来源:2011届中考生物第一轮复习4 题型:单选题

阅读下面的文字,回答下列小题:
初二(1)班全班40名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动,老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种,其中控制耳垂分离的基因为显性,可以用A表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性,可以用a表示。
老师准备了蓝色、红色各两张卡片,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上A、a,两张红色卡片上也分别写上A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。
【小题1】卡片是代表父母体内的( )。
A?生殖细胞    B?耳垂细胞    C?染色体    D?基因
【小题2】若抽到两张卡片,一张是写着A,另一张写着a,则子代的性状为( )。
A?耳垂分离                     B?耳垂紧贴
C?一耳耳垂分离,一耳耳垂紧贴   D?无法判断
【小题3】
收集全班所有同学的实验结果后,耳垂分离的同学的理论值为( )。
A?40个     B?30个   C?20个    D?10个

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年中考生物第一轮复习4 题型:选择题

阅读下面的文字,回答下列小题:

初二(1)班全班40名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动,老师告诉大家,耳垂特征有紧贴和分离两种,其中控制耳垂分离的基因为显性,可以用A表示;控制耳垂紧贴的基因为隐性,可以用a表示。

老师准备了蓝色、红色各两张卡片,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写上A、a,两张红色卡片上也分别写上A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片和一张红卡片。

1.卡片是代表父母体内的( )。

A?生殖细胞    B?耳垂细胞    C?染色体    D?基因

2.若抽到两张卡片,一张是写着A,另一张写着a,则子代的性状为( )。

A?耳垂分离                     B?耳垂紧贴

C?一耳耳垂分离,一耳耳垂紧贴   D?无法判断

3.

收集全班所有同学的实验结果后,耳垂分离的同学的理论值为( )。

A?40个     B?30个   C?20个    D?10个

 

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科目:初中生物 来源:2013年山东省荣成21中中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下面的文字,回答有关问题:
大约在六千年前,人工酿酒就已经开始了,早期的酒应当是果酒和米酒.自夏之后,经商周、历秦汉,以至于唐宋,皆是以果实粮食蒸煮、加曲发酵、压榨而后才出酒的.无论是吴姬压酒劝客尝,还是武松大碗豪饮景阳冈,喝的都是果酒或米酒.随着人类的进一步发展,酿酒工艺也得到了进一步改进,由原来的蒸煮、曲酵、压榨改为蒸煮、曲酵、蒸馏.最大的突破就是对酒精的提纯.
(1)文中提到的“果实粮食蒸煮,加曲发酵”,是蒸煮后直接加曲还是冷却到一定温度再加曲?
(2)文中提到的“曲”指的是______.
(3)在制作过程中如果操作不当,有时会导致原料发霉变质,其原因是______.
(4)运用类似酿酒的方法还能制造哪些食品?(试举一例).

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