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7.请将下列动物与所属类群用线连接起来.

分析 动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.

解答 解:河蚌缢蛏身体柔软,具有坚硬的贝壳,属于软体动物;
鳄鱼体表覆盖角质鳞片或甲,体内受精、卵生,卵外有卵壳,属于爬行动物;
水螅有消化腔,有两个胚层,有口无肛门,属于腔肠动物,
野马属于哺乳动物,胎生哺乳;
企鹅属于鸟类.
故答案为:

点评 熟练掌握动物各类群的主要特征,结合分析题中动物的结构特征,即可正确连线.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.
试问:
(1)以“牙龈的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第①种处理.
(2)以“唾液”为变量时,其实验组为第②种处理.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5-10分钟后取出,①号试管中的物质遇碘后不变蓝(馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色).由此你会联想到唾液对淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.2015年2月24日,我市柯城区发现一例H7N9流感病例,该患者为男性,有禽类接触史,目前正在杭州积极治疗.专家介绍,H7N9禽流感是由新亚型流感病毒--甲型H7N9流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,主要通过飞沫、空气传播.
(1)H7N9新亚型流感病毒是某种流感病毒变异(选填“遗传”或“变异”)的结果.
(2)根据该病的传播途径分析:普通市民可采取什么措施预防禽流感:少接触禽类(不去人流密集处、出门戴口罩、对空气消毒等切断传播途径).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.2014年诺贝尔化学奖授予美国科学家埃里克.贝奇格,威廉.莫纳和德国科学家斯特凡.黑尔,以表彰他们发展超分辨荧光显微镜所做的贡献.
(1)图甲为显微镜下观察到的微藻.若要进一步观察微藻A的内部结构,正确的操作顺序是②①④(选填序号).
①转动物镜转换器   ②向左移动装片  ③向右移动装片  ④调节细准焦螺旋
(2)若将微藻移植到月球表面,微藻能否继续存活?请判断并说明理由.不能存活,因为月球上没有空气和水.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列成语反映的生物现象不正确的是(  )
A.种瓜得瓜,种豆得豆-生物具有遗传的特点
B.螳螂捕蝉,黄雀在后-生物间的竞争关系
C.千里之堤,毁于蚁穴-生物对环境的影响
D.秋风扫落叶-生物对环境的适应

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于葫芦藓的说法中,不正确的是(  )
A.用孢子繁殖后代
B.茎和叶内没有输送水分和其它物质的输导组织
C.叶的结构简单,不能进行光合作用
D.只有假根,起固定作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.衣藻和柳树同属植物界,两者差别很大,共同点很少;玉米和月季同属种子植物门,共同点较多,这一事实说明(  )
A.分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多
B.分类等级越高,所包含的生物间的差别越少
C.分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多
D.分类等级越低,所包含的生物间的差别越多

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.依据下表各种动物所描述的特征,并根据表中的分类方法,请将符合要求的动物填在表中合适的空格处.动物:蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.被子植物和哺乳动物的受精分别在什么地方进行?(  )
A.胚珠,输卵管B.花粉管,输卵管C.胚珠,子宫D.花粉管,子宫

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