【题目】下表是生物学社团对校园内池塘生态系统的调查记载。
(1)生物成分中,属于消费者的有____;青蛙带尾说明蛙的个体发育属于____;
(2)非生物成分中,社团漏掉了对____的测量;
(3)社团发现水质清澈,提出:“池水可以直接饮用”的假设,取样到实验室借助显微镜观察发现,水样中有衣藻、草履虫、眼虫等____生物,因此起初作出的假设是不成立的;
(4)下午放学时,社团成员发现,原本漂浮在水面上的水绵团块,现在沉到水底了。这是由于下午天气转阴,水绵光合作用产生的____少了,浮力小了所致。水绵是研究光合作用场所的好材料,因为水绵每个细胞中的____形态较大。
【答案】 青蛙、金鱼 变态发育 温度(湿度) 单细胞 氧 叶绿体
【解析】(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。所以青蛙、金鱼属于消费者,青蛙带尾说明蛙的个体发育属于蝌蚪。
(2)非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。非生物成分中,社团漏掉了对温度的测量。
(3)衣藻、草履虫、眼虫等属于单细胞生物,单细胞生物也能够完成一系列的生命活动,如营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。
(4)水绵中含有叶绿体,能够进行光合作用。下午放学时光照强度减弱,光合作用减弱,产生的氧气较少,所以原本漂浮在水面上的水绵团块,现在沉到水底了。光合作用的场所是叶绿体,水绵是研究光合作用场所的好材料,因为水绵每个细胞中的叶绿体形态较大。
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【题目】苯丙酮尿症是种严重危害新生儿健康的遗传病,我国(母婴保健法》要求开展该病的新生儿筛查。如图是某苯丙酮尿症家庭的家系图,请据图回答问题。
(1)Ⅱ2与其父母Ⅰ1和Ⅰ2性状表现不同,这种亲子代个体间的差异称为_____,这种差异还可能廷续到下代,说明这种差异是_____。
(2)据图判断,苯丙酮尿症是_____ ( 选填:显性/隐性)性状。如果用H和h表示控制苯丙酮尿症的基因,Ⅰ1基因组成为_____;Ⅱ1基因组成是Hh的可能性是_____。
(3)Ⅲ1正常他的母亲Ⅱ3的基因组成可能是_____。
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【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( )
A. 图①:丙→甲→乙→丁B. 图②:丙→乙→甲→丁
C. 图③:丁→甲→乙→丙D. 图④:戊→乙→丙→甲→丁
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【题目】为什么在口腔内只能消化淀粉,而不能消化蛋白质?生物小组通过体外实验对此问题进行探究。
(1)同学们进行实验一,探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。
①冷却后,分别向三支试管中滴加1滴_______,摇匀,观察实验现象。
②观察A试管的实验结果,液体颜色_______,说明A试管中的淀粉没有被分解。
③比较A、B两只试管的实验结果,说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果,说明唾液中含有_______。
(2)同学们探究唾液中是否含有蛋白酶,依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解,使蛋白块体积减小”这一原理,设计实验二(如图2)。
①1号试管中不含有蛋白酶,在实验中起_______作用。
②2号试管加入的是_______溶液。
③预期实验结果:1号试管中蛋白块的体积_______(不变/变小).如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同,说明______________。
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【题目】若把许多观赏植物安放在卧室里过夜,卧室里的空气中( )
A.二氧化碳含量将增多 B.氧气含量将增多
C.氧气和二氧化碳含量不变 D.二氧化碳含量减少
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【题目】光合作用过程是一个( )
A.合成有机物,贮存能量的过程 B.分解有机物,贮存能量的过程
C.合成有机物,释放能量的过程 D.分解有机物,,释放能量
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【题目】如图为鲫鱼的外形图,据图回答下列问题。
(1)下图所示是鱼的各种鳍,分别表示胸鳍和腹鳍的是_____
A、⑤⑥B、②③C、④⑤D、②⑤
(2)图中①是_____,是鲫鱼的一种感觉器官,能够_____。
(3)鲫鱼用鳃呼吸,鳃由_____、_____和_____组成; 鳃是红色的,这是因为_____;鱼用_____游泳,这些特征是与水中生活相适应的。
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