【题目】如图为三种微生物的结构示意图,请据图回答:
(1)图_____ (填图中标号)是细菌。
(2)制作馒头时,_____(填图中标号)分解葡萄糖产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的_____。
(3)引起“非洲猪瘟”的生物,没有细胞结构,只能寄生在活细胞中,与其同类的是_____(填图中标号)。结构是由蛋白质外壳和内部的_____组成。
【答案】甲 乙 真菌 丙 遗传物质
【解析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体。酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,大液泡,没有叶绿体。
病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。
(1)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体。酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,大液泡,没有叶绿体。
病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。因此,图甲是细菌。
(2)做馒头时,经常要用到酵母菌,酵母菌属于单细胞真菌,酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头暄软多孔。因此,制作馒头时,乙酵母菌分解葡萄糖产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。该生物属于单细胞的真菌。
(3)病毒没有细胞结构,由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,主要的利用宿主活细胞内的营养物质,用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。因此,引起“非洲猪瘟”的生物,没有细胞结构,只能寄生在活细胞中,与其同类的是丙。结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
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【题目】下图是油菜植株及其器官放大图,请据图分析回答以下问题:
(1)填写油菜相关器官的名称:A_____;F_____。
(2)从植物体的结构层次上看,番茄的食用部分与图中的_____(填序号)属于同一结构层次。
(3)油菜的结构层次与人不同的是油菜的六大器官直接构成_____,而人能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,构成_____。
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【题目】根据下边的人体血液循环和气体交换图,回答下列问题。
(1)请写出图中各序号所代表的结构的名称:[1]_____________[4]_____________[7]_____________[8]_____________
(2)图中由2到3 的循环途径为______循环,其主要作用是为组织细胞提供_________,同时运走细胞代谢产生的__________。
(3)由4到1为__________循环,其主要作用是_____________________。若向离体的羊的心脏肺静脉注水,水流出的血管是__________。
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【题目】下列描述中,属于范海尔蒙特实验和普利斯特莱实验中共有设计的是( )
A. 将植物放置在光下 B. 定时定量给植物浇水
C. 将动植物一起培养 D. 设置多个实验对照组
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【题目】你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗?若把一个人的小肠绒毛都展开,它的面积接近半个篮球场,这是小肠的结构与功能相适应的表现。小肠盘曲于腹腔内,上连胃,下接大肠,是消化道中最长的段。如图是小肠的宏观结构和微观结构,以下说法错误的是( )
A.小肠内表面有①皱襞,它的表面又有很多②小肠绒毛,大大增加了消化和吸收的表面积
B.小肠的蠕动能促进消化,帮助营养物质的吸收
C.某人为减肥切除一段小肠,以降低小肠的吸收能力,这样做会影响人体健康
D.③是毛细血管壁,很薄,有利于营养物质的吸收
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【题目】医生从小王消化道的某器官中取出少量内容物,经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质。则该器官是图中的( )
A.1B.5C.3D.4
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【题目】在生物学习中,对实验原理的正确理解至关重要。下列对图中所示实验的叙述,错误的是( )
A.本实验用37℃水浴加热效果较好,说明人在寒冷时消化食物的能力减弱
B.水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,可使实验现象更明显
C.滴加碘液后,两试管中的颜色变化是①变蓝,②不变蓝
D.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用
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【题目】下列对关于艾滋病的叙述中,错误的是( )
A.艾滋病是一种免疫缺陷病
B.艾滋病的病源体是HIV
C.艾滋病病原体可通过血液制品传递
D .该病成年人居多.与青少年无关
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