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食物链和食物网
(1)食物链:生产者和消费者之间,______与______的关系,这样就形成了食物链.
(2)在生态系统中,______和______之间及消费者与消费者(均是生物与生物)之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中.
(3)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条______,它们彼此交错连接而形成食物网.
(4)生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越______.
(5)生态系统中______就是沿着食物链和食物网流动的.
答:(1)食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系,生产者被消费者吃,消费者吃生产者就构成了食物链,故答被吃;吃.
(2)生产者和消费者之间及消费者与消费者(均是生物与生物)之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.如草被兔吃,兔吃草,这是生产者和消费者之间的关系;兔被鹰吃,鹰吃兔这是消费者之间的营养关系就构成了“草→兔→鹰”的食物链.
(3)在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.
(4)生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越紧密.
(5)在生态系统中,物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1)被吃;吃;
(2)生产者;消费者;
(3)食物链;
(4)密切(紧密);
(5)物质和能量
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

食物链和食物网
(1)食物链:生产者和消费者之间,
被吃
被吃
的关系,这样就形成了食物链.
(2)在生态系统中,
生产者
生产者
消费者
消费者
之间及消费者与消费者(均是生物与生物)之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中.
(3)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条
食物链
食物链
,它们彼此交错连接而形成食物网.
(4)生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越
密切
密切

(5)生态系统中
物质、能量
物质、能量
就是沿着食物链和食物网流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

食物链和食物网
(1)食物链:生产者和消费者之间,______与______的关系,这样就形成了食物链.
(2)在生态系统中,______和______之间及消费者与消费者(均是生物与生物)之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中.
(3)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条______,它们彼此交错连接而形成食物网.
(4)生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越______.
(5)生态系统中______就是沿着食物链和食物网流动的.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

请按如下步骤建立食物链和食物网。
(1)列出你午餐吃的所有食品:___________,
(2)将这些食品转化成相应的动物或植物,如米饭——水稻,鸡蛋——鸡等;
(3)写出涉及的每种动物的食物和天敌;
(4)将分析出的植物、植食动物、肉食动物(或杂食动物)以图的形式建立食物网。
(5)请回答:
①.在你建立的食物网中,共有_________条食物链,其中最长的食物链是:__________________,这条食物链有_________个环节。
②.从食物网中分析,人类食物的最终来源是_________。

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科目:初中生物 来源:《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷(6)(解析版) 题型:填空题

食物链和食物网
(1)食物链:生产者和消费者之间,        的关系,这样就形成了食物链.
(2)在生态系统中,        之间及消费者与消费者(均是生物与生物)之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中.
(3)食物网:在一个生态系统中,往往有很多条    ,它们彼此交错连接而形成食物网.
(4)生态系统中生物的种类越复杂,食物链就越多,生物彼此间的联系也就越   
(5)生态系统中    就是沿着食物链和食物网流动的.

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