下列做法中能促进植物呼吸作用的是( )
A.将水稻种子晒干后入库保存
B.夜间给种植蔬菜的温室大棚降温
C.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
D.给农作物中耕松土
D
【解析】
试题分析:A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量,而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用,因此种子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,种子的呼吸作用较弱.晒干的种子,水分减少,抑制了种子的呼吸作用,可以延长了种子的储存时间.故该选项不符合题意;
B、温度主要是影响呼吸酶的活性.一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强. 根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温,抑制了蔬菜的呼吸作用,以减少呼吸作用对有机物的消耗,增加产量.故该选项不符合题意;
C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应.这可以从化学平衡的角度得到解释.据此原理,在贮藏水果时,增加二氧化碳的浓度,可以降低水果的呼吸作用,延长储存时间.故该选项不符合题意.
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,土壤板结,土壤中的氧气减少,不利于根的呼吸;中耕松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于促进根的呼吸,促进根的生长.故该选项符合题意;
考点:此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用.
科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东新泰泉沟中学中考生物卷(解析版) 题型:选择题
凡是药物都有一定的毒性或副作用,安全用药是指( )
A.减少药物的服用剂量
B.减少药物的服用种类
C.选择价格高的药物
D.根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东宁津县大曹镇大赵中学初三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
青蛙个体发育的过程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要( )
A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分裂与分化
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东临沂初三学生学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
根据下列人体消化系统、呼吸系统和循环系统示意图回答问题:
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(1)图中血管与心脏部分的循环路径没有相连,请用箭头连接起来。
(2)强烈地震时,被困的人无论自救还是他救,首先都必须保持________(填图中字母)系统的畅通,才能保证氧气的供给,血液流经①处时,气体含量将发生什么变化是_____________________________。被埋在废墟中较长时间等待救援的人,可以通过饮用自已的尿液来补充体内的___________和无机盐。对已经发现,但暂时还无法救出的被困人,可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液,保证体内的___________供给,请写出葡萄糖在心脏出现的顺序_________________(用图中字母)。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东临沂初三学生学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
除病毒外所有生物共同具有的一组特征是( )
A.呼吸与运动 B.运动与排出废物
C.生长与繁殖 D.需要营养与运动
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东临沂初三学生学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列免疫类型属于特异性免疫的是( )
A.体液的杀菌作用
B.皮肤的屏障作用
C.吞噬细胞的吞噬作用
D.淋巴细胞产生抗体,消灭病原体
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年山东临沂初三学生学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
桃花凋谢后不久,结出了桃子。发育成桃子的是桃花的( )
A.花瓣B.花药 C.花柱D.子房
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年安徽南溪中学第一次学业测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列预防传染病的措施中,属于保护易感人群的是 ( )
A.传染病人要及时隔离 B.病死的动物要深埋
C.按时做好预防接种 D.生吃瓜果要洗净
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年宁夏初三上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地理的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等老师将这些动物分成了两大类,其归类的据可能的是( )
A.生活环境的不同 B.运动方式的不同
C.体内有无脊柱 D.呼吸方式的不同
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