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    14．细胞壁是植物细胞特有的结构之一，细胞壁的主要成分是纤维素、木质素、果胶和蜡质等，前者是一种类似淀粉的糖类物质，它们构成的网络形成了细胞壁的基本构架．

    分析 细胞壁具有保护和支持作用，能保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态，据此解答．

    解答 解：细胞壁是植物细胞特有的结构之一，细胞壁的主要成分是纤维素、木质素以及果胶、蜡质等，前者是一种类似淀粉的糖类物质，它们构成的网络形成了细胞壁的基本构架．
    故答案为：纤维素．

    点评 本题考查植物细胞细胞壁的主要成分极其功能．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是消化系统模式图，请据图分析回答下列问题
    （1）填写名称：2食道4胰腺8唾液腺14阑尾
    （2）图中[10]肝脏是人体最大的腺体，它的分泌物是胆汁，作用是乳化脂肪
    （3）能将食物彻底消化的结构是小肠，它开始的一段叫十二指肠
    （4）淀粉开始消化的部位是[1]口腔，消化的产物叫麦芽糖，最终的消化产物是葡萄糖，蛋白质开始消化吸收的部位是[3]胃，消化的最终产物是氨基酸
    （5）通过蠕动，将食物残渣推向肛门的结构是[5]大肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列食物被人体食用后，会对身体健康不利的是（　　）
    ①发芽的马铃薯②发霉的花生③过期的牛奶④没有检疫合格证的猪肉⑤添加剂超标的零食．
    A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各选项中与狼和野兔之间的关系相同的是（　　）
    A．犀牛和犀鸟B．人和蛔虫C．玉米和杂草D．猫头鹰和田鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境，只有适应环境的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是植物细胞结构图，请根据如图填写各部分名称：
    1．细胞壁；2．细胞膜；3．叶绿体；
    4．细胞核；5．液泡；6．细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图中的甲表示温室大棚24小时内二氧化碳含量的变化；分别于6时与18时取下棚内的两个叶片，并对叶片中淀粉的含量进行检测，其过程和结果如乙．请分析回答：

    （1）在冬季，温室大棚为植物的生命活动提供了适宜的温度、充足的水、无机盐、空气等条件．
    （2）有甲可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量不断减少（填“增加”或“减少”）．其原因是：该时段植物光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳．
    （3）乙所示水浴装置中，[B]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里．
    （4）脱水并清洗后，检测时滴入碘液，看到18时的叶片变得更蓝，说明该叶片淀粉含量更高（填“高”或“低”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出．
    （1）该实验能观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．
    （2）①和②试管是一组对照实验，探究的是唾液的消化作用．
    （3）向三只试管内滴加碘液，摇匀，观察到的现象是：①号试管不变蓝，其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖．
    （4）馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖．
    （4）此实验表明：馒头变甜与口腔中唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系．
    （6）你认为吃饭时应该B．
    A．狼吞虎咽    B．细嚼慢咽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）．B装置里的水槽里放的是清水．

    实验步骤如下：
    ①把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下照射数小时．
    ②各取A、B两装置的一片叶，脱去叶片中的叶绿素；
    ③漂洗叶片，滴加碘液进行检验．
    请回答以下问题：
    （1）该实验的变量是二氧化碳．
    （2）将两装置先放在黑暗处24小时的目的是消耗原有的淀粉．
    （3）能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精．
    （4）实验结果：滴加碘液后，A装置内的叶片不变蓝，B装置内的叶片变蓝．
    （5）该实验的结论是：二氧化碳是光合作用的原料．

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