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生态系统中的非生物成分可为生物提供必要的物质和能量.
 
.(判断对错)
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存
解答:解:通过分析可知,生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.
绿色植物是生态系统中的生产者,它们通过光合作用利用太阳光能,把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气,为自己以及各生物的生活提供物质和能量.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生产者的主要作用,理解生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生命起源的过程的顺序排列正确的是(  )
A、有机小分子--原始大气--原始单细胞生物--有机大分子
B、原始大气--原始单细胞生物--有机大分子--有机小分子
C、原始大气--有机小分子--有机大分子--原始生命
D、原始大气--原始生命--有机小分子--有机大分子

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾脏的纵剖面模式图,请回答:
(1)填出标号名称③
 
 

(2)图中外层[
 
]
 
,颜色较深,因为其内有丰富的
 

(3)图中的②颜色较
 
,是肾脏的
 
部分
(4)肾小体主要分布在图中的[
 
]部分.肾小管主要分布在[
 
]部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了便于人们按照统一的标准识别生物,生物学家依据生物特征的差异,编制出生物检索表.下面是不同植物类群的一个检索表,请在横线上补充完整.
1.能开花结果,用种子繁殖…
 

2.叶脉平行,须根系…
 

2.叶脉网状,直根系…
 

1.
 
,用孢子繁殖…孢子植物
2.植物体具有真正的根…
 

2.植物体具有假根…
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

神经调节的基本方式是反射
 
.参与其中的神经结构叫做
 
,由
 
 
 
 
 
五个部分组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”,英文缩写是
 
,引起艾滋病的病毒的英文缩写是
 
.艾滋病的传播途径是
 
 
 
.“世界艾滋病日”是每年的
 
 
日.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为消化系统图,请分析回答以下问题:
(1)口腔内的
 
能分泌唾液,能初步将淀粉消化为
 

(2)小肠是
 
 
的主要场所,小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄,仅由一层
 
构成.
(3)[8]指的是
 
,它能分泌
 
,不含消化酶,但能消化
 

(4)能储存食物的是[3]
 
,它分泌的
 
 含蛋白酶,能初步消化蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况,箭头表示血流方向,请根据图填写内容:他在视野中发现了这样一些血管A段是
 
、B段是
 
C段是
 
毛细血管内血液中的红细胞一般成
 
通过.

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取
 
,又要根据不同病种的具体情况,在三个环节中抓住
 
,做到
 
 
相结合.比如说,对麻疹和脊髓灰质炎,要以
 
,保护
 
为重点;对 蛔虫病等消化道传染病,要以搞好个人卫生和环境卫生,
 
为重点;对淋病,要以杜绝
 
,切断
 
为重点,同时对患者及时进行治疗.

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