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【题目】下列分类正确的是( )
①大脑 ②树突 ③脑干 ④轴突 ⑤细胞体 ⑥脊神经
A.①②④,③⑤⑥
B.①③⑥②④⑤
C.①④②③⑤⑥
D.①③④②⑤⑥

【答案】B
【解析】大脑、脑干和脊神经属于神经系统的组成成分,树突、轴突和细胞体是神经元的组成成分,故答案选:B.
神经中枢由中枢神经系统和周围神经系统组成,中枢神经系统由脊髓、大脑、小脑和脑干组成,周围神经系统由脊神经和脑神经组成。神经元由树突、轴突和细胞体组成。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答:

(1)动物根据体内有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物;A的身体柔软、具有贝壳,属于无脊椎动物中的_____动物。

(2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。如E用_____呼吸;C用_____呼吸,皮肤辅助呼吸。

(3)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______、哺乳的特征。

(4)上述动物中,体温恒定的有_____(用字母表示)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物分类的依据是下面的哪方面的特征?(
A.数量
B.等级
C.形态结构
D.大小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】松、竹、梅称为“岁寒三友”,这三种植物在分类上分别属于(
A.松是裸子植物,竹和梅是单子叶植物
B.松是裸子植物,竹和梅是被子植物
C.松是裸子植物,竹和梅是双子叶植物
D.松是裸子植物,竹和梅是蕨类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小华通过查阅资料发现,制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用,于是,他想利用酵母菌作为材料,探究温度对酵母菌呼吸作用的影响,请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程:

I提出问题_____

Ⅱ作出假设

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。

Ⅲ制定计划

1)材料和用具:酵母菌培养液(含酵母菌和有机物)、澄清石灰水、实验装置若干(如图所示)等。

2)实验原理:

①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。

②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊,说明酵母菌释放的二氧化碳越_____,呼吸作用越强。

3)实验步骤:

①取两组如图所示的装置,分别编号为甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培养液,向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培养液,再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。(注:A瓶中都预留了足够的空气)

③甲组放于低温条件下培养,乙组放于常温条件下培养,其他条件相同且适宜。

④一段时间后,观察澄清石灰水浑浊程度,并做好记录。

Ⅳ实施计划

按上述实验方案做实验,观察并记录实验结果。

实验结果:甲组澄清石灰水浑浊程度不明显,乙组澄清石灰水_____

V得出结论

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响,_____条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。

Ⅵ表达和交流

上述实验中对照组是_____,为了使实验结果更准确,_____(填“需要”或“不需要”)对每组实验设置重复组。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着柳树的生长发育,分生组织会逐渐消失的结构是

A.芽 B.茎 C.根 D.叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的一项是

A. 肺动脉内流动脉血B. 肺静脉内流静脉血

C. 主动脉内流动脉血D. 主动脉内流静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据学习到生物知识回答相关问题:

材料一:玉米是我市重要的粮食作物。甲图为种子发育为植株的大体流程图,乙图为科学家组织培育玉米的方法。

材料二:被称为“中国紧凑型杂交玉米之父”的李登海选用玉米作实验材料进行植物杂交实验,李登海选用纯种高秸玉米和纯种矮秸玉米杂交,收获的种子种下去后长成的植株全为高秸玉米,李登海选用杂种高秸玉米进行人工授粉,共收获了400粒种子,他将这400粒种子种下去,结果发现长成的植株中有296棵为高秸玉米,98棵为矮秸玉米(有6粒种子没有萌发)。

(1)甲图中细胞A经过a过程和b___过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群;乙图用到的技术是___

(2)甲图由C1到D1的过程中,需要具备的外界条件是___;乙图需要在___条件下操作。

(3)即使土壤中矿质营养丰富,但在非常潮湿的气候条件下,玉米上部叶片也容易出现矿质整营养缺乏症,其主要原因是____。正常情况下若出现叶片发黄现象,则缺少的无机盐是_____

(4)甲图中同一株玉米的雄性花粉落到同一植株玉米的雌蕊柱头上的过程,叫做___传粉。

(5)根据材料二,我们可以判断___为显性性状。假如显性性状用D表示,隐性性状用d表示,李登海第一次选用杂种高秸玉米进行人工授粉收获的400粒种子种下去,长成的高杆玉米的基因组成是___

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