【题目】下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是( )
A. 生产者→消费者→分解者 B. 生产者→分解者→消费者
C. D.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽在空中飞行时,依靠双重呼吸的方式保证体内氧气的供应,此时家鸽体内与外界进行气体交换的场所是( )
A. 肺 B. 气囊 C. 肺和气囊 D. 肺和嗉囊
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中A—E为人体的不同结构层次,请据图回答。
(1)A细胞通过_________(过程)形成B,在此过程中,细胞核内的_________复制成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。
(2)B通过_________(过程)形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能____填“是”“否”)发生了改变。
(3)从图中可以看出人体的结构层次可以表示为:[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人体
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的结构层次是[ ]_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】遗传病是指( )
A. 亲代通过有性生殖传给后代的疾病 B. 由于基因或染色体改变而引起的疾病
C. 隐性基因控制的疾病 D. 遗传病一般不能根治,也不能预防
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为______________,这些差异是可____________的。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易生存下来。那么,长颈的变异就是_________ ,短颈的变异是____________。
(3)图③说明颈长的个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的的个体被淘汰掉。说明了:生存竞争中适者_______,不适者被_________。
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于___________改变而引起的。
(5)自然界中的生物,通过激烈的___________,实现了_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示),对该系统的叙述你不认同的是( )
A. 物质可多级利用,实现良性循环
B. 该生态系统的能量最终来自太阳能
C. 食物链的延长会使能量损失减少
D. 各级产物均可利用,减少了环境污染
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