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    【题目】动物的运动方式是与它们的生活环境相适应。

    【答案】正确
    【解析】动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。如：鱼的生活在水中，用鳍游泳，鸟类有翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行，动物通过运动可以改变自身的空间位置，有利于寻找食物和配偶、逃避敌害等，即有利于种族的繁衍和个体生存，故答案为：对本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙瓶），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是___________瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______________进入瓶内。

    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（______）

    A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少

    （3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

    （4）在生态系统中，细菌和真菌作为______________________参与二氧化碳等物质的循环。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：

    （1）组成动物体结构和功能的基本单位是________图________。

    （2）甲图比乙图多一种结构是标号________，生物体可以通过这种结构进行光合作用。

    （3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号________内。

    （4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当某科学家通过实验宣称他获得一项重要发现时，判断此项发现是否可信的最好理由是（　　）

    A. 他人能否重复其实验并得到相同的结果

    B. 听听该领域其他权威专家的意见

    C. 调查这位科学家是否是这一领域的权威

    D. 看看其撰写实验报告的详细程度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】心脏是人体血液循环的动力器官．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：

    ①将银边天竺葵置于暗处48小时；

    ②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；

    ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

    （1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的_____运走耗尽。

    （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是__________，该实验的变量是_______________。

    （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体体细胞中的一对基因（B和b），位于一对染色体上的示意图，下列与此相关的叙述不正确的是（ ）

    A. B表示显性基因

    B. 如果B来自父方，则b来自母方

    C. 此个体表现出的是B所控制的形状

    D. b控制的形状不能在后代中表现，属于不遗传的形状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某家族成员的关系图谱。请据图回答：

    （1）4 号个体的染色体组成是_____；其中 Y 染色体来自上代的_____号。

    （2）假设双眼皮为显性（A），单眼皮为隐性（a）。若 2 是单眼皮，则她的基因型 为_____，5 是双眼皮，她的基因组成为_____。

    （3）遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对_______。爸爸单眼皮女儿双眼皮这种 现象我们称为_____。

    （4）请你从优生的角度，说说禁止近亲结婚的依据_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：

    （1）在此生态系统中，生产者是_____；消费者是_______；

    （2）该食物网有_____条食物链，最长的一条食物链是_____________；

    （3）图中蛇和鹰有______关系，还有_______关系；

    （4）大量捕杀狐后，鹰的数量在短时间内会_____，其理由是它的食物将_____，营养物质储存丰富，繁殖力会______；

    （5）由这些生物的数量变化可以看出，生态系统具有一定_______________的能力。

    （6）枯萎的草不久就在土中消失了，是因为：_______________的分解作用。

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