下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:(9分)
(1)图中植物的作用是?????????? 。
(2)图中植物的落叶逐渐消失了,是因为???? ??? ,植物落叶属于生物的基本特征中的???? ??? 。
(3)图中的虫子属于???????????? 。
(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量短时间内会????????????? 。
(5)植物、鸟、虫三者中,拥有能量最多的是?????? ,因为能量在食物链的流动中是??????? 的。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是????????? 。
(6)用序号写出该图中的食物链????????????????
(1)生产(或制造)有机物 (2)被细菌真菌(或分解者)分解了?? 生物能排除体内产生的废物? (3)消费者? (4)增多? (5)植物?? 逐渐消耗? 鸟?? (6)①→②→③
【解析】
试题分析:(1)图中植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,在生态系统中属于生产者;(3)食物链表示的是生产者和消费者间的捕食关系,图中的虫、食虫鸟为消费者;(4)食物链:植物→虫→食虫鸟,如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会增加;(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是生产者植物,食虫鸟的级别最高,根据生物富集现象,其体内农药的含量最高;(6) 食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系,食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者,逐条逐条的数,看有多少种走法,图中只有一条食物链:植物→虫→鸟;
考点:此题考查的是生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统具有一定的自我调节能力。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏宿迁青华中学七年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。
(1)能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做 ,图中所示编号为 ;直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做 ,图中所示编号为 ;细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是 ,图中所示编号为 。
(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有 ,消费者就失去了食物和能量来源;没有 ,动植物的遗体和排出物就无法得到分解。
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科目:初中生物 来源:2016届甘肃武威第五中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中植物属于生态系统中的 。
(2)图中细菌和真菌属于生态系统中的 。
(3)图中消费者是 和 。
(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会 。
(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是 。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 。
(6)构成生态系统的非生物部分是 、 、 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
下图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是 。
(2)该生态系统中消费者是 。
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会 。
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是 。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 。
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科目:初中生物 来源:0113 期中题 题型:读图填空题
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