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    看图完成下列问题：
    在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
    （1）A、B、C所代表的生物分别是：A
    草
    草
    、B
    昆虫
    昆虫
    、C
    青蛙
    青蛙
    ．其中生产者是
    草
    草
    ，消费者是
    昆虫和青蛙
    昆虫和青蛙
    ．生产者与消费者是
    吃
    吃
    与
    被吃
    被吃
    的关系，这种关系就形成了
    食物链
    食物链
    ；在生态系统中，往往有许多条
    食物链
    食物链
    ，它们彼此交错，形成了
    食物网
    食物网
    ．用字母写出此生态系统中的一条食物链
    A→B→C
    A→B→C
    ．
    （2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内昆虫的数量会
    减少
    减少
    ，青蛙的数量会
    减少
    减少
    ．
    （3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少
    非生物部分
    非生物部分
    和
    分解者
    分解者
    ．
    分析：此题考查的是生态系统的组成、生态系统的营养结构和食物链、食物网的概念、书写食物链以及生态系统的自动调节能力．
    解答：解：（1）生态系统的营养结构 由食物链和食物网构成．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．书写食物链时，以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．食物链彼此交错连接形成食物网．食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．依题意，由图可知：A表示生产者--草，B表示初级消费者--昆虫（食虫昆虫），C表示次级消费者--青蛙．此生态系统中的一条食物链是：A→B→C．
    （2）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草被大量破坏，昆虫的数量会因草的数量减少而减少，进而青蛙的数量会因昆虫的数量减少而减少．
    （3）食物链（网）中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．
    故答案为：（1）草；昆虫；青蛙；草；昆虫和青蛙；吃；被吃；食物链；食物链；食物网；A→B→C；（2）减少；减少；（3）非生物部分；分解者．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和生态系统的营养结构以及食物链、食物网的概念，书写食物链，生态系统中的物质和能量的流动．
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    看图完成下列问题：
    在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
    （1）A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______．其中生产者是______，消费者是______．生产者与消费者是______与______的关系，这种关系就形成了______；在生态系统中，往往有许多条______，它们彼此交错，形成了______．用字母写出此生态系统中的一条食物链______．
    （2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内昆虫的数量会______，青蛙的数量会______．
    （3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少______和______．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年湖南省长沙市黄兴中学七年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

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    （3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少______和______．

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