[题目]我们保护动物多样性.即要禁止一切形式的猎杀.买卖和开发利用．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】我们保护动物多样性，即要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用．（判断对错）

【答案】错误
【解析】解：我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用．因此“保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用”这句话是不正确的．
此题主要考查生物多样性保护部分的有关知识点，保护生物的多样性并不是不让开发和利用．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图是心脏工作示意图（箭头表示血流方向），请回答相关问题。

（1）一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程。A表示__________收缩，血液穿过瓣膜进入__________的过程。

（2）B表示____________收缩，心房和心室间瓣膜关闭，血液进入肺动脉和［1］__________的过程。

（3）随后，心房和心室均舒张，这有利于肺部的血液经［3］___________，以及全身各处的血液经［2］___________返回心脏。

（4）心脏能将血液泵至全身。研究发现，长期、持久、有规律地有氧耐力运动，会使心室壁厚度增加，心肌的__________能力增强，提高心脏的泵血能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动。图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图三表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路，图四和图五是探究植物生理活动的实验。据图回答：

（1）图一中植物生命活动所需要的能量直接来源是图中过程______（填字母）释放的能量，是在图三结构的______（填字母）中进行，该过程的反应式可以表示为______，图一中白天在较强光照下进行的生理活动有______。（填字母）

（2）图二中，光合作用比呼吸作用活动强的时间段是______到______。此时叶肉细胞中存在的来源和去路是图三中的______。（填数字）

（3）对图一中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择______点左右摘下叶片。

（4）图四装置放在阳光下一段时间，将带火星的木条放入到收集气体的试管里，观察到的现象是______，此实验证明了______。塑料袋上还能观察到小水珠，原因是______。植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的______。

（5）图五装置要将植物罩上黑色塑料袋，目的是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图A-C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：

（1）图A中的[______]和[______]所示的结构共同组成雄蕊。

（2）当切开C，发现里面有很多种子，是因为在A的______中有很多的______。B结构中的受精卵发育成C中种子里的______。

（3）图D是小林在阳台上无图栽培的一株番茄，在栽培过程中没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液为番茄植株的生长提供了______和______，在番茄生殖器官生长期间小林应该多施用含______的肥料。这些物质在番茄根部的______被吸收，沿着______运输到番茄植株各处。

（4）将农田种植番茄要选择疏松的土壤且排水良好，其主要目的是保障番茄根部______的正常进行，为番茄的生长提供______。

（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取______等措施提高传粉的效率增加结果率。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】人的体细胞与番茄细胞的基本结构的不同之处是，人的体细胞不具有（）
A.细胞质
B.细胞壁
C.细胞膜
D.细胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植，请结合所学知识回答问题：