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    为了保护生物圈，为了人类更好的明天，开展创建优美环境活动，你作为中学生该做些什么？（至少说出两点）
    考点：保护生物圈的意义
    专题：
    分析：生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题．
    解答：解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．为了保护生物圈，为了人类更好的明天，开展创建优美环境活动，你作为中学生不向水中乱扔垃圾，不用含磷洗衣粉，节约用水，做好保护水环境的宣传等
    故答案为：不向水中乱扔垃圾，不用含磷洗衣粉，节约用水，做好保护水环境的宣传等（意思对即可）．
    点评：明确一点：生物圈是最大的生态系统，是人类和其它生物生存的共同家园．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    就个体产生来看，人体生命起始于（　　）
    A、受精卵B、胎儿
    C、婴儿D、卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小亮发现一池塘边有许多受精卵（甲），心想：这是什么生物的受精卵（乙）？于是通过连续观察发现这是青蛙的受精卵（丙）：只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后小蝌蚪便长出了后肢，再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直至发育成可以上陆的幼蛙（丁）．请回答：
    （1）以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是
     
    ；小亮是通过什么方法证实受精卵是青蛙的？
     
     法．
    （2）请你写出青蛙的发育称为变态发育的理由：
     

    （3）你知道青蛙对人类有哪些益处？
     

    （4）你有哪些保护青蛙的行动？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示食物通过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道顺序的各个器官，试根据图回答：
    （1）代表胃的字母是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）曲线甲代表
     
    被消化的情况，理由是
     
    ．
    （3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是
     
    ，其中所含的消化液有
     
    、
     
    、
     
    ．（写名称）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：
    （1）生态系统中的生产者是
     
    ，该食物网中有
     
    条食物链．
    （2）该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是
     
    、
     
    ．
    （3）科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现
     
    大量增多而使农作物受害．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）如图为
     
    （填动物或植物）细胞结构，其依据是细胞中有
     
    （填序号）．
    （2）山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在[
     
    ]
     
    中．细胞中含有遗传物质的结构是[
     
    ]
     
    ，控制物质进出的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）细胞分裂时，首先是图中的[
     
    ]
     
    分裂成两个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．
    请据图回答问题：
    （1）在这项研究中，被研究的性状是
     
    ，控制这个性状的基因是
     
    ．
    （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是
     
    ．
    （3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是
     
    ，而不是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从性染色体的来源来看，是生男还是生女，既决定于父亲，也决定于母亲．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的
     
    特征使生物界的物种能够保持相对恒定，生物的
     
    特征使生物个体能够产生新的性状，以至产生新的物种．

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