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观察是同学探究的一种常用方法,科学观察需要工具,显微镜就是其中一种,请回答下列问题:

(1)实验室使用显微镜观察的顺序是:取镜和安放,        ,观察,收镜,整理实验台。

(2)观察字母“F”的装片,视野中看到的是      ,如果观察到物像在视野的右下方,要想把像调到视野中央,应将标本向     移动。

 

【答案】

对光   倒立的F  右下方

【解析】

试题分析:(1)实验室使用显微镜观察的顺序是:取镜和安放、对光、放片、观察,收镜,整理实验台;

(2)显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒,做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了,观察字母“F”的装片,视野中看到的是倒立的F,在显微镜下观察到的物象是个倒像,要向左移动物像就要向右移动装片,向上移动物像就要向下移动装片,物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反,在显微镜下观察到的物像在视野右下方,由于显微镜成倒立的像,玻片标本实际位于视野左上方,要使物像移至视野中央物像应向从右下方往左上方移动,因此玻片标本应向右下方移动。

考点:本题考查显微镜的基本结构和使用方法。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

观察是科学探究的一种方法.科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具.
(1)图1是显微镜的目镜和物镜,①②为目镜,放大倍数分别是10×和5×;③④为物镜,放大倍数分别是10×和40×;使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时,为使视野中观察到的细胞数目最少,其目镜和物镜的组合是
①④
①④
.(填写相应的序号)
(2)图2为显微镜观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是
装片应该向左平行移动
装片应该向左平行移动

(3)图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图:你认为
B
B
同学的观察效果好.另一同学效果欠佳是因为装片中有
气泡
气泡

(4)用显微镜观察时,如果光线过强,应选择
②③
②③

①大光圈;     ②平面镜;     ③小光圈;     ④凹面镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察是同学探究的一种常用方法,科学观察需要工具,显微镜就是其中一种.请回答下列问题:
(1)实验室使用显微镜观察的顺序是:取镜和安放,
对光
对光
,观察,收镜,整理试验台.
(2)观察字母“F”的装片,失业中看到的是
.如果观察到物象再视野的右下方,要想把像调到视野中央,应将标本向
右下方
右下方
移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察是科学探究的一种方法.科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具.
(1)使用显微镜观察时,如果光线太强,应选择
②③
②③
.(可多选)
①大光圈;②小光圈;③平面镜;④凹面镜
(2)如图为某同学利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮细胞临时装片过程中,显微镜下看到的几个视野,请据图回答问题:要使图象从视野①变为视野②的状态,应将装片向
移动;要使图象从视野③变为视野④的状态,应调节
细准焦螺旋
细准焦螺旋
(填写一个显微镜的结构名称).
(3)从植物体的结构层次看,洋葱的叶属于
器官
器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究:善于观察是学好生物的一种重要方法.有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽,放在了阳光下,下午打开一看,发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”,小海觉得奇怪,就把这发现告诉了同学们,同学们决定把这个问题搞清楚,请你和他的同学们一起去探究.
(1)你提出的探究问题是:
 能影响叶绿素的形成吗?
(2)针对你提出的问题,请你做出假设:
光对叶绿素的产生有影响
光对叶绿素的产生有影响

(3)发计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个相同容器里.
B.甲放在
下培养,乙放在
处培养(其他条件均相同).
(4)结果:甲中的黄豆芽
绿,乙中的黄豆芽
不变
不变
绿(填“变”或“不变”).
(5)通过实验证明:叶绿素的形成需要

(6)设置甲、乙两组实验的目的是
对照实验
对照实验

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