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17.人类和其他生物的共同家园是(  )
A.生物圈B.城市生态系统C.陆地生态系统D.森林生态系统

分析 生物圈是最大的生态系统,是人类和其他生物共同的家园.它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.

解答 解:生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,是人类和其他生物共同生活的唯一家园.
故选:A.

点评 明确生物圈是人类和其他生物共同的家园.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.炎炎夏季,吃西瓜消暑是一种很惬意的事.请根据所学知识解答下列问题:
(1)冬天吃的西瓜子中可食用的部分是由受精卵发育而来的.
(2)西瓜生长时需水量很大,吸收的水大部分用于蒸腾作用.
(3)西瓜的果肉红色(R)对黄色(r)为显性.若将果肉红色西瓜(Rr)的花粉授到黄色果肉西瓜(rr)的柱头上,则果肉黄色的西瓜上所结果实果肉颜色的基因组成是rr.
(4)为了提高大棚里栽种西瓜秧苗的成活率,你采取的措施是傍晚或阴雨天移栽等.
(5)张大爷家粮食大丰收,贮藏粮食的地方应具备的条件是低温、干燥.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.分析如图,并回答问题:

(1)如图所示①②③④四条血管中,流静脉血的是②③(填序号).
(2)若通过静脉注射药物,则药物通过心脏各腔的途径是A→C→B→D.
(3)若E代表小肠绒毛的毛细血管,则血液流经此处后,养料含量会增多(填“增多”或“减少”)
(4)静脉注射的青霉素药物最先到达心脏的[A]右心房(括号内填字母),药物随血液2次经过心脏才能到达发炎的阑尾.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcde表示相关物质,①②表示生理过程.请分析回答问题:

(1)过程①的生理意义是实现了物质a、b(用图中字母表示)的交换,其交换场所是肺,物质a浓度最高的部位是组织细胞.
(2)②过程所表示的生理过程叫做营养物质的吸收.该过程进行的主要场所是小肠(填器官名称).
(3)若E为泌尿系统,则d的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过 和肾小管的重吸收    两个生理过程.
(4)有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色.为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和含铁的食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.细菌和真菌的共同特征是(  )
A.都是多细胞生物B.细胞内都没有叶绿体
C.都有真正的细胞核D.都是分裂生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.水螅身体由两层细胞构成,有口无肛门,属于(  )
A.扇形动物B.线形动物C.环节动物D.腔肠动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为人体血液循环过程示意图,A、B代表不同的血管,C表示毛细血管网,箭头表示血流方向.请回答:
(1)若A中流动的是动脉血,B中流动的是静脉血,则C是组织细胞处的毛细血管网,在C处完成的生理活动是组织处的气体交换.
(2)若C为肾小球处的毛细血管网,则在A、B内李东的都是动脉血,在C处完成的生理活动是肾小球的滤过作用.
(3)若C为肺泡毛细血管网,则B内流动的是动脉血,最终汇集到肺静脉,流回心脏的左心房.
(4)若C为小肠绒毛内的毛细血管网,B内血液与A内血液相比较,除二氧化碳外,含量明显增加的是营养物质.
(5)血液循环的动力器官是心脏.正常情况下,心室收缩,血液由心室流向动脉,而不会测流向心房,其原因是心室与心房之间有房室瓣.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳.
(2)该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是光照.
(3)步骤⑦中,叶片变蓝色的是c处,说明光合作用产生了淀粉.
(4)该实验中,a,c相互对照的结论是光合作用需要叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生命起源和生物进化的叙述,错误的是(  )
A.原始大气的成分中不含有氧气B.原始生命诞生于原始海洋
C.长颈鹿是自然选择的结果D.生物进化的方向与环境变化无关

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