【题目】如图所示是进行人工呼吸的几个步骤,根据人工呼吸的具体操作要求,进行正确的排序,并回答后面的问题:
(1)当有人因为煤气中毒而停止呼吸时,可以用该方法进行急救,那么,正确的操作步骤应该是(填字母序号后位置表示):________.
(2)清除被抢救者口鼻内的异物和污物是为了________.
(3)捏紧被抢救者的鼻孔吹气是为了________.
(4)在给被抢救者吹气的过程中,每分钟吹气的次数与正常人的________相同.
(5)如果被抢救者的胸廓能够随着每次吹气而略有________,并且气体能从________排出,则证明人工呼吸有效.
【答案】 BCA 保持呼吸道畅通 避免气体从鼻孔漏出 呼吸频率 隆起 口
【解析】试题分析:根据呼吸运动的原理,可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小,以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能,这就叫人工呼吸,人工呼吸是一种常用的急救方法,吹气次数应和呼吸频率相似,吹气次数为每分钟15-20次。
(1)人工呼吸正确的操作步骤:B使病人仰卧,头后仰,将病人的衣领解开,腰带放松;C清除病人口鼻内的异物和污物,保持呼吸道通畅;A救护者一只手托起病人的下颌,另一只手捏紧病人的鼻孔,然后深吸一口气,对着病人的口部用力吹入;吹气停止后,救护者的嘴离开,并立即松开捏鼻的手,如此反复进行,每分钟内吹气次数为15-20次,即操作顺序一般为:胸外按压→开放气道→人工呼吸,故正确的操作步骤应该是:BCA;(2)清除病人口鼻内的异物和污物是为了保持呼吸道畅通;(3)人工呼吸吹气时应捏紧患者的鼻孔,是为了避免气体从鼻孔漏出;(4)每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率,据测定,呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同,成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15---20次/分,人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同;(5)吹气的过程中,如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起,并且气体能够从口部排出,则证明人工呼吸有效。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是某校餐厅关于食品安全的做法,不合理的是
A.经常保持厨房和炊具干净 B.购买检疫合格的肉
C.切生、熟食品的菜板应分开 D.过期食品只要不霉变仍可食用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是肌肉的协作关系示意图,据图分析回答问题:
(1)A、B表示的肌肉名称为AB
(2)如图(一)所示,A处于状态;B处于状态.
(3)手提重物容易感到累,这是因为肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态.
(4)由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?小科进行如下实验探究。
(作出假设)太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
(材料准备)玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
(实验步汉)
①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
(交流与讨论)
本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体职。你认为小科的观点是____________的。(填“正确”或“不正确”)
(评价与反思)
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装内提供____________。
(4)为增加证据的可靠性,小科认为还需改进实验设计。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某生态系统中各成分之间的关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)请写出图中的一条食物链 .
(2)在该生态系统中,虫扮演的角色是 , 细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物为无机物.
(3)图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分,就构成了一个 .
(4)一般情况下,虫与家燕的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明,该系统具有一定的能力.
(5)家燕进行生命活动所需的能量最终来自 , 能量沿着食物链和传递.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序,图中表明其中一层含有化石A,而另一层含有化石B,据图示说明 ( )
A. 物种A出现在物种B之前
B. 物种A比物种B复杂、高等
C. 物种A比物种B简单、低等
D. 物种A是由物种B进化而来
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