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    【题目】某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动。可是第二天就死掉了，蛙死亡的原因是 （ ）

    A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题

    【答案】A

    【解析】

    试题分析: 青蛙为两栖动物，成体既能在水中生，也能在陆上活，用肺呼吸由于肺的结不发达，皮肤裸露润，无鳞，毛等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具辅助呼吸作用把蛙放到有较多的浴缸中，把浸，无法完成吸缺氧死。故选A。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】藻类植物都没有（ ）

    A.根、茎分化 B.茎、叶分化

    C.叶、根分化 D.根、茎、叶的分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（　　）

    A. 该食物网中共有5条食物链

    B. 图中最高等的动物是猫头鹰

    C. 不同食物链中，猫头鹰的营养级不同

    D. 若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）

    A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞

    B. ③属于病毒

    C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用

    D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图,请用图中字母回答下列问题。

    (1) 当人被细菌感染而发炎时,图中________的数目会显著增加。

    (2) 图中________的个体最小、形状不规则。

    (3) 当图中________数量过少时,会造成人体贫血。

    (4) 具有运输营养物质和废物功能的是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．

    （1）造成温室效应的气体主要是_____．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物_____吸收进行．

    （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是_____；a和b两类动物在生态系统中作为_____促进了生态系统的物质循环．

    （3）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_____

    A．焚烧处理农作物的秸秆 B．坐的士替代坐公交上学C．利用风能、地热能发电 D．过节时燃放大量烟花

    （4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪两件事情？，_____．

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    【题目】下列有关食物消化和吸收的说法，正确的是（　　）

    A. 肠液和唾液含有多种消化酶

    B. 人体最重要的供能物质是脂肪

    C. 胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用

    D. 水分、无机盐和麦芽糖不经消化直接被吸收

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几种常见动物，请关于它们的呼吸器官据图回答下列问题：

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠湿润的_____完成。

    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____，器官的结构特点是有许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管。

    （3）鸟的呼吸器官是_____；图丙中b是_____，其功能是储存空气，辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活。

    （4）比较三种动物的呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化系统的模式图，请据图回答

    （1）小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在________开始被消化

    （2）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是[________]（填序号）

    （3）人体内最大的消化腺是[_]________，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．

    （4）消化道中最长的部分是________，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所．

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