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    （2010?乐山）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（　　）
    分析：植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题．
    解答：解：光合作用与呼吸作用的关系如表：
      区别 联系
    场所 原料 条件 产物 能量
    光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立
    相互依存
    呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
    由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物．
    故选：C．
    点评：熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?乐山）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉．此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?乐山）下表是张华同学对其家庭成员一些特征的调查，请根据调查结果回答下列问题：
    父亲 母亲 儿子
    眼皮性状 双眼皮 双眼皮 单眼皮
    酒窝性状 无酒窝 无酒窝 无酒窝（1）父母是双眼皮，儿子是单眼皮，这种现象称为
    变异
    变异
    ；父母无酒窝，儿子也无酒窝，这种现象称为
    遗传
    遗传
    ．
    （2）如果控制双眼皮的基因是A，控制单眼皮的基因是a，则该家庭成员中，父亲、母亲、儿子眼皮性状的基因组成分别是
    Aa
    Aa
    、
    Aa
    Aa
    、
    aa
    aa
    ．
    （3）这对夫妇如果再生一个孩子，你预测这个孩子的眼皮性状是
    双眼皮或单眼皮
    双眼皮或单眼皮
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?乐山）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学设计了如下实验方案：
    将同一种树的落叶分成甲乙两组，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无菌条件下．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    请根据上述实验方案回答下列问题：
    （1）该实验中的变量是
    细菌
    细菌
    ．
    （2）在该实验方案中，设置甲组的目的是
    作对照实验
    作对照实验
    ．
    （3）若按该方案进行实验，得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时，观察到的实验现象应该是
    甲乙两组树叶中，只有乙组树叶被分解了
    甲乙两组树叶中，只有乙组树叶被分解了
    ．

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