在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是[ ]
A．减少任意一半 B．数目始终保持不变
C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（ ）
| 试 管 | 加 入 物 质 | 温 度 | 加 入 碘 液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 变蓝 |
| A． | B． | C． | D． |
A．需要适宜的pH B．只对一种物质起作用
C．需要适宜的温度 D．效率很高
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科目：初中生物 来源： 题型：
下图消化系统的组成，据图回答：
（1）人体消化系统包括________ 和_______两部分。
（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]_______、[④]_______ ．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤]_______ ，消化吸收的主要器官是 [ ]_______．
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科目：初中生物 来源： 题型：
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 震荡后保温 | 1. 37℃水浴中保持10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2. 2滴 |
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 _______ ，与1号试管起______作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 ______两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 _________
（4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置 ______（填“有”或“无”）必要．
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_______消化，又能进行______消化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
2002年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随“神州三号”飞船，在太空中围绕地球飞行了108圈。通过这次飞行，可能使牡丹种子出现某些地球上无法获得的变异，而大大提升牡丹的品种、质量。这种育种方法是[ ]
A．诱导染色体变异 B．诱导基因突变 C．人工选择培育 D．杂交
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科目：初中生物 来源： 题型：
已知有耳垂（Ｄ）对无耳垂（ｄ）是显性。某同学无耳垂，但他的父母都有耳垂，则该同学父母的基因型分别是（）
A.Dd，Dd B.DD,DD C.DD,Dd D.Dd,DD
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C.XX染色体 D.X染色体
A．分娩 B．怀孕 C．受精 D．排卵