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    某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳，应进行的处理是________．
    （2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，你认为他们要探究的问题是________．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，目的是________．
    （4）若该植株为纯种矮杆玉米幼苗，他们将其移栽到土壤中，精心管理，并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液（赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素）和人工授粉（授该植株的花粉），长成了高杆玉米．如果将这株玉米所结的种子进行播种，长成的玉米是________（填“矮杆”或“高杆”）的．

    解：（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
    （2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．
    氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
    （3）实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
    （4）赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素，并没有使纯种矮杆玉米幼苗的遗传物质发生改变，因此长成了高杆玉米．将这株玉米所结的种子进行播种，长成的玉米是仍然是矮杆的．
    故答案为：
    （1）将装置放在无光环境中（答案合理即可）（2）二氧化碳是光合作用的原料
    （3）保证根进行正常的呼吸 （4）矮秆
    分析：根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分．
    点评：呼吸作用和光合作用是考查的重点和难点，要重点复习．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是
    温度的不同是食物变质的原因吗？
    温度的不同是食物变质的原因吗？

    （2）如果B和C作为一组对照实验，
    B
    B
    瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是
    细胞中有无细胞核
    细胞中有无细胞核
    ．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是
    由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
    由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

    (1)写出A—F中C、F所代表的生物名称。
    C___________；F___________．

    (2)在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物
    是_________；无根，具有茎和叶的植物是
    _________。(填字母代号，填生物名称不 
    得分)
    (3)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，
    水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多? ___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是________
    （2）如果B和C作为一组对照实验，________瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是________．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是________．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
    在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是______
    （2）如果B和C作为一组对照实验，______瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是______．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是______．

    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年江苏省南京三中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

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    （1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是   
    （2）如果B和C作为一组对照实验，    瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是    ．
    （3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是    ．

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