下列叶片的结构中.只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是A.表皮细胞B.保卫细胞C.栅栏层D.海绵层题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

实验探究题：
（一）根据蚯蚓的相关知识回答下列问题：
（1）区分蚯蚓前端和后端的结构是

环带

．
（2）用手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是

刚毛

，它能协助蚯蚓运动．
（3）把蚯蚓放在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度

快

．
（4）在观察蚯蚓的时候要时刻记住用湿润的棉球轻擦蚯蚓的体表，是为了维持它的湿润，因为它是用

体壁

呼吸的．
（二）在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
做出假设：

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．

．
制定计划：（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫．
b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
以上获得菜青虫的方式，你的选择是：

b

．你的理由是：

避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度

．
（2）实验变量：你认为这个实验的变量是什么？

十字花科植物的叶片

．
你打算选择哪两种植物的叶子？a．

十字花科植物的叶片

b．

非十字花科植物的叶片

．
（3）每一组菜青虫的数量：a．用1只菜青虫，b．用10只菜青虫．你的选择是

b

，你的理由是

可以减小误差

．
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出来的结论是：

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料回答：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水．经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质．1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用．

（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为

土壤质量明显减少

．
（2）普利斯特利实验说明了

绿色植物能释放供动物维持生命的气体

．
（3）如今，依据碘能使淀粉变

蓝

色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
①将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是

将原有淀粉运走耗尽

．
②叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到

对照

作用．
③图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是

B

．当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是

酒精呈绿色

和

叶片呈黄白色

．

④在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中

未遮光

部分，
由此说明

绿叶在光下制造淀粉

．
⑤在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验

C

A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目．

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科目：初中生物 来源：生物课课练·七年级　上册 题型：013

下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是

[　　]

A．表皮细胞

B．保卫细胞

C．栅栏层

D．海绵层

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科目：初中生物 来源：2015届山东日照初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料回答：（11分）

材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；

材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；

材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；

材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。

(1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为。

(2)普利斯特利实验说明了。

（3）如今，依据碘能使淀粉变色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：

1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是。

2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。

3）下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是。当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是和。

4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中部分，

由此说明。

5）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )

A.观察叶片结构

B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用产生氧气

D.探究叶片正面和背面的气孔数目

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下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是