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(2008?南平)某班同学人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查结果如下表:
组别 婚配方式 被调查家庭数目 子女
单眼皮 双眼皮
1 父母均为单眼皮 51 60 0
2 父母均为双眼皮 84 26 74
3 父母一方为双,一方为单 164 56 128(1)根据表中第
2
2
组数据可以推测单眼皮是
隐性性状
隐性性状

(2)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲婚配的基因组成:
父:Bb;母:bb
父:Bb;母:bb

(3)从第2组数据可以看出:如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,请写出双眼皮孩子的基因组成:
BB或Bb
BB或Bb

(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗,为什么?
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)若子代中出现了亲代中没有的性状,则这个性状一定是隐性性状,子代中控制这个性状的一对基因分别由亲代提供,由表中第2组数据可知,父母都是双眼皮,子女中出现了单眼皮的个体,因此单眼皮为隐性性状.
(2)若父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,又生了一个单眼皮的孩子,单眼皮孩子的基因组成是bb,b一定有一个来自父亲,而父亲是双眼皮,那么父亲的基因组成只能是Bb.
(3)如果父母均为双眼皮,子女中出现了单眼皮个体,则父母的基因组成都是Bb,双眼皮子女的基因组成是BB或Bb.遗传图解如图所示:
(4)由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能因此给下一代的,因此单眼皮母亲做了双眼皮手术,在父亲也是单眼皮的情况下,是不能生出双眼皮的孩子的,因为她体内的遗传物质并没有发生改变.
故答案为:
(1)2;隐性性状
(2)父:Bb;母:bb
(3)BB或Bb
(4)不能;手术做的双眼皮是不可遗传的变异.
点评:解答此类题目的关键是理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南平质检)某对夫妇眼睛双眼皮,生了个单眼皮的儿子,则下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南平质检)生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类,这是一种重要的思想方法.下图是将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意图,据图回答:
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类,其依据是它们都是单细胞生物.请你写出图中B类和C类的分类依据:将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是
都具有叶绿体,能自己制造有机物
都具有叶绿体,能自己制造有机物
.将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是
病毒没有细胞结构,其他6项都具有细胞结构
病毒没有细胞结构,其他6项都具有细胞结构

(2)请你根据上述的方法,在图中的7项中,在A、B、C三类之外再分出一类--D类(在图中用方框表示),并写出你的分类依据.
衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核
衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南平质检)某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物,绘制了如下的生态系统,请据图回答
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰、小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰、小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰

(2)生态系统中能量流动的特点是
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节

(3)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏.
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏.

(4)图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是
分解者
分解者
,对该生态系统的
物质的循环
物质的循环
起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南平)某同学在两个同样的花盆中种下数量相等的大豆种子,并设计了如下的实验.从该实验可知,他所探究的影响大豆发芽的因素是(  )
花 盆 光 照 温 度
向阳处 25℃ 适量
向阳处 4℃ 适量

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