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【题目】如图为细菌结构的示意图,据图回答.

(1)图中A是__集中的区域.

(2)F是__,它使细菌能够__

(3)字母B所代表的__结构,能够控制物质进出细菌细胞.

(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有__,也不具有能进行光合作用的场所__

【答案】 DNA 鞭毛 运动 细胞膜 成形的细胞核 叶绿体

【解析】试题分析:(1)图中各字母分别表示A:未成形的细胞核;它是遗传物质DNA集中的区域,没有核膜。

2)细菌通过鞭毛的摆动来运动,因此F、鞭毛,它使细菌能够运动。

3B细胞膜的作用是控制物质的进出,使有用的物质出不去,有害的物质也进不来,故字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。

4)植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、没有细胞核,只有DNA集中的区域。因此,与植物细胞相比,该细菌的结构中没有成形的细胞核,也不具有能进行光合作用的场所叶绿体,营养方式是营养。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体消化系统的部分结构示意图.下列叙述不正确的是( )
A.②是肝脏,它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪
B.④是胰腺,它分泌的胰液可消化多种营养物质
C.⑤是小肠,是消化和吸收的主要场所
D.⑥是大肠,它能消化小肠没有消化完的营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大雪过后,人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化.为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况,科学兴趣小组进行了如下实验.
(一)收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水).
(二)测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%.
(三)准备五个相同的结晶培养皿,各铺上一层棉花,并标记为A,B,C,D,E.取200粒大豆种子,随机平均分成五组,每组40粒,分别放入上述培养皿中.
(四)用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液,并全部加入相应的培养皿中.

组别

A组

B组

C组

D组

E组

纯雪水质量/克

20

17.5

15

10

0

2.16%的融雪水质量/克

0

2.5

10

20

(五)将各组放置在适宜的环境中培养,适时补充水分,4天后统计各组的种子萌发率.
(1)上表中C组缺少的数据应是
(2)经过多次试验获得数据并统计如图,结合图表信息可以得出的结论是

(3)老师认为本实验中种子的数量已经足够,但在种子的选择上还存在不足,请提出两点改进建议:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】目前已知的动物种类有 多万种,体内没有 骨组成脊柱的动物,统称为 动物;反之,称为 动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序,正确的是

种子吸收水分

胚根发育,突破种皮,发育成根

子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽

胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶

A②①③④ B①③②④ C①③④② D①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的行为是指

A动物的呼吸 B动物的内部生理活动

C动物的动作或活动 D动物的心脏跳动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程,图示为正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是( )。

A. 若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物

B. 若为呼吸作用示意图,则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水

C. 若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气

D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的气体交换过程示意图,据图分析回答下列问题:

(1)人体内的气体交换包括[ A ]___________和[ B ]___________两个过程.

(2)图中①表示氧气的扩散过程,②表示二氧化碳的扩散过程,扩散的原理是:

____________________________________________

(3)②是由_______运送的,①是由________运送的.

(4)气体进出肺泡是通过__________来实现的.

(5)从图中可以看出,人体的呼吸过程包括________________和A、B四个环节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食物在人体消化道内消化过程中,下列各物质出现的先后顺序是( )
①甘油等物质的形成 ②少量麦芽糖的形成 ③脂肪的乳化.
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.②①③

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