练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    5．如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：
    （1）上课铃响时，你会和同学们一起迅速地走进教室．在这一过程中，你感受声音信息的具体结构是[C]耳蜗，形成听觉的部位是[A]听觉中枢．
    （2）有经验的人都知道：在遇到巨大声响时，应迅速张口或闭嘴、堵耳．你明白其中的道理吗？试分析说明：当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
    （3）正常人都具有较好的躯体平衡能力，能够完成一些灵活、协调、准确的动作．试写出两个主要与维持平衡有关的人体结构：I小脑、H半规管．
    （4）人在感冒时，如果鼻、咽、喉部出现炎症，应及时治疗，否则病菌有可能会通过[D]咽鼓管 进入中耳，引发中耳炎，导致听力障碍．

    分析 图中的A是大脑皮层的听觉中枢，B是脑干，C是耳蜗，D是咽鼓管，E是听小骨，F是鼓膜，G是耳廓，H是半规管，I是小脑．

    解答 解：（1）外界的声波经过外耳道传到F鼓膜．引起鼓膜震动；震动通过H听小骨传到内耳，刺激了C耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到A大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
    （2）当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳．当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
    （3）I小脑能够给维持身体平衡，使运动协调准确．H是半规管，内有维持姿势和平衡有关的感受器．
    （4）中耳通过D咽鼓管与咽相连，如果鼻、咽、喉部出现炎症，应及时治疗，否则病菌有可能会通过[D]咽鼓管进入中耳，引发中耳炎，导致听力障碍．
    故答案为：（1）C耳蜗；A听觉中枢；
    （2）当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
    （3）I小脑；H半规管．
    （4）D咽鼓管．

    点评 明确耳的结构和听觉的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．具有吞噬病菌功能的血液成份是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2015-2016学年吉林省通化市七年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ）

    A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖，并要求他们完成咀嚼动作，这样做的目的是（　　）
    A．防止旅客打瞌睡
    B．帮助旅客进行正确的呼吸
    C．保护鼓膜两侧气压平衡，防止鼓膜受损
    D．保证旅客的口腔卫生

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2015-2016学年吉林省通化市七年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生态系统的是（ ）

    A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼

    C．池塘中的所有生物 D．一个池塘

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下面是血常规化验单中的一些数据，表示白细胞及其数值的是（　　）
    A．PLT 150×109/LB．RBC 3.55×1012/LC．Hb  130g/LD．WBC  5.0×109/L

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列几组物质中，既是人体的组成物质又是人体的供能物质的是（　　）
    A．糖类  脂肪  维生素B．蛋白质  脂肪  无机盐
    C．糖类  脂肪  蛋白质D．蛋白质  水  无机盐

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是人体内气体交换过程示意图，请仔细观察后回答问题．
    （1）表示肺泡与血液之间气体交换的是图甲，在此变化中，血液不断地从肺泡获得氧气，并排出二氧化碳．
    （2）进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的线粒体处被利用．
    （3）肺泡中的氧气要透过肺泡壁和毛细血管壁才能进入血液，肺泡与血液之间气体交换的结果是静脉血变成了动脉血．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．小明的邻居张大爷种植蔬菜，现在他有点苦恼，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得该化肥是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种．小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：
    [实验步骤]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
    [实验现象]嗅到氨气的刺激性气味
    [实验结论]小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
    （1）请你根据上述实验结论，设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么．
    实验步骤实验现象结论或有关化学反应方程式
    取少量样品于试管中，加入硝酸银与足量的硝酸（取少量样品于试管中，加入盐酸）有沉淀产生且不溶于硝酸（有气泡产生）是氯化铵（是碳酸氢铵）
    （2）实验室检验氨气的方法是用湿润的红色石蕊试纸，若变蓝，说明是氨气
    （3）通过小明的实验，请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项：避免与碱性物质混合．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案