【题目】能形成珍珠的结构是( )
A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,请据图回答:
(1)图中有_____条食物链,其中最长的一条是:_____.
(2)在最长的食物链中,鹰处于第_____营养级,在食物链“草→兔→鹰”中,鹰处于第_____营养级.
(3)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在_____关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在_____关系.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将_____.
(5)从生态系统的组成上看,该图中未显示的生态系统的组成部分还有_____和_____.
(6)该生态夏天所需的能量最终来自_____,若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现有蜗牛、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、虾等六种动物,试根据表解方式,回答问题:
(1)分别写出下列序号所代表的动物名称:①___________②___________。
(2)在a处应填的特征是___________。
(3)如果对动物②进行科学分类,它应属于___________。
(4)蜘蛛与上述六种动物中的_______、________具有最多的相同特征。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】识图作答,根据图示生物进化树回答问题:
(1)写出图中字母所代表的生物类群名称:A.___________,B.___________,
(2)从图中可以看出生物进化的趋势是:简单到复杂,低等到高等,____________________。
(3)开始真正适应陆地生活的脊椎动物是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答
(1) 从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草,________的个体容易获得食物而生存下来。
(3)图③说明______________的个体能生存下来,并繁殖后代,______________的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了_______作用。
(4)自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题.
(1)属于植物细胞的是图________,判断的依据是植物细胞具有[]________;[]________和[]________.
(2)图中标号________是光合作用的场所.
(3)控制物质进出的是[]________;
(4)遗传物质存在于[]________中.
(5)我们喝的果汁来自细胞的[]________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是
A. 此食物网中,初级消费者有鼠和蛙
B. 若该农田受到农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰
C. 此食物网中,由植物到鼠,能量传递效率为10%~20%
D. 此食物网中包合3条食物链
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com