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阅读下面材料，结合所学知识回答问题．
材料（一）“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”，然而，随着大量富含氮（N），磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华．使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝．目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%，近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的．
材料（二）近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝．目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施．
（1）在资料（一）中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和共同组成，过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是的；
（2）在资料（二）中，造成温室效应的气体主要是，在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致平衡被打破．
（3）无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致．结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：__．

解：（1）通过资料（一）可知，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和生活在该水域的所有生物共同组成的，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（2）在资料（二）中，造成温室效应的气体主要是二氧化碳，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．因为，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．
（3）保护植被；植树造林；退耕还林、还草；大力宣传增强人们保护植被的意识；节约用水；不乱扔垃圾；建立污水处理厂；骑自行车出行等．
故答案为：（1）生活在该水域的所有生物；有限；
（2）二氧化碳；碳-氧；
（3）保护植被；植树造林等．
分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．
（3）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．
点评：此题是一道资料分析题，要认真阅读资料，就能做出正确的回答．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2010?益阳模拟）阅读下面材料，结合所学知识，分析问题：
圣女果是从台湾引进的一种热带作物，又称珍珠番茄，其果皮有红色的，也有黄色的，色泽鲜亮，营养价值高且风味独特，食用与观赏两全其美，深受人们喜爱．
（1）切开圣女果，会发现果实内有多粒种子，这是因为圣女果花的子房内有

胚珠

．
（2）圣女果果皮颜色的红色和黄色是一对相对性状，假设红色果皮由显性基因（A）控制，黄色果皮由隐性基因（a）控制．如果将红色圣女果的花粉授到黄色圣女果花的柱头上，所结果实的果肉基因组成是

，种子内胚的基因组成是

Aa或aa

．
（3）为提高圣女果的产量，应多施有含

磷

丰富的无机盐；当圣女果植株长到一定高度后，菜农通常要进行摘心打顶，这样处理所依据的生物学原理是

顶端优势

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面材料，结合所学知识回答问题．
材料（一）“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”，然而，随着大量富含氮（N），磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华．使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝．目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%，近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的．
材料（二）近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝．目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施．
（1）在资料（一）中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和

生活在该水域的所有生物

共同组成，过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是

有限

的；
（2）在资料（二）中，造成温室效应的气体主要是

二氧化碳

，在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致

碳-氧

平衡被打破．
（3）无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致．结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：

保护植被；植树造林等

．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省临沂市八年级学业水平考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

阅读下面材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华。使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。
材料二近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。
1.在资料一中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和
共同组成。过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是  的。
2.在资料二中，造成温室效应的气体主要是                            。在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致                    平衡被打破。
3.无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：                                               。

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科目：初中生物 来源：2014届山东省临沂市八年级学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

阅读下面材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，随着大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华。使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的。

材料二近几年，由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。

1.在资料一中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和

共同组成。过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是的。

2.在资料二中，造成温室效应的气体主要是。在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致平衡被打破。

3.无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：。

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