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【题目】家鸽的气囊和蛙的皮肤都能辅助呼吸,但其实质不一样,其中正确的是

A. 家鸽的气囊可进行气体交换,而蛙的皮肤不能进行气体交换

B. 家鸽的气囊不能进行气体交换,而蛙的皮肤能进行气体交换

C. 家鸽的气囊、蛙的皮肤都能进行气体交换

D. 家鸽的气囊、蛙的皮肤都不能进行气体交换

【答案】B

【解析】

鸟用气囊辅助完成双重呼吸;蛙用肺呼吸,皮肤裸露,能分泌粘液,辅助肺进行呼吸

鸟类的气囊与肺相通,主要功能是贮存空气,辅助呼吸,不能进行气体交换;蛙的皮肤裸露,湿润的皮肤里密布着毛细血管,能分泌粘液,也可进行气体交换,以辅助呼吸,故B符合题意

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞核中,遗传物质的载体是(  )

A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 细胞膜 D. 染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图呈现的是冰峪沟的风景;在那里有茂密的森林,清澈见底的溪水,会鸣叫的蝉,以及挥舞双刀的螳螂,还有不停嬉戏的鸟儿……构成了一幅幅美丽的图画。在这个家园里,有些成员并不“安宁”,常常可以看到“螳螂捕蝉,黄雀在后”的情景。请根据所学的生物学知识,回答下列问题。

(1)你认为冰峪沟属于_____生态系统。

(2)该生态系统中的蝉、鸟、螳螂等动物属于_____

(3)请写出该生态系统中的一条食物链:_____

(4)秋天到了,看着满地的落叶游客们不禁吟道:“落叶不是无情物,化作春泥更护花。”从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起决定作用的是_____

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光

(5)食人鲳体色艳丽,是一种时尚的观赏鱼类,它不仅捕食鱼类,也会攻击该水域其它动物,如果有人把其引入该水域,则将会严重破坏该水域的_____,从而对该水域的_____造成巨大危害。

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【题目】反射是通过一定的神经结构—— 完成的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物行为的叙述,正确的是

A动物的行为都是先天性行为

B动物的行为都是学习行为

C海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为

D动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】家燕、蚕和锦鲤的个体发育起点都是

A. 精子 B. 卵细胞 C. 孢子 D. 受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害,农民在农作物上喷洒农药。一段时间后,分别检测不同生物体内农药的积累量,发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象,某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如下图。据图回答问题:

(1)生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还应包括分解者和_____部分。

(2)图中较长的一条食物链是:玉米→蝗虫→_____→雀鹰。

(3)雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠,原因是_____

(4)这些农药还可以随着雨水进入水体,再进入鱼虾体内,通过_____不断积累,最终威胁人类自身。

(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药,理由是_____是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图依次是人体神经系统中的脑、脊髓和反射弧结构示意图,据图回答问题。

(1)神经调节的基本方式是反射,其结构基础是_____

(2)某人酗酒后,走路东倒西歪,动作极不协调。主要是因为酒精麻醉了图甲中的_____(填标号)部分。

(3)一位运动员在跳马比赛中,不慎摔伤腰部,腰部脊髓因此受到严重损害,尽管及时进行了治疗,后来检查发现,该运动员有反射活动,并且下肢也没有受到任何损伤,但是,该运动员还是形成了截瘫——下肢丧失了运动功能,大小便失禁。医生对他做膝跳反射检查时应刺激图丙中的_____(填标号)部位,膝跳反射的神经中枢c位于图______(填甲或乙)中。

(4)在下列反射活动中,与膝跳反射类型相同的反射活动是______

A.吃到杨梅时唾液腺分泌唾液 B.看见杨梅时唾液腺分泌唾液

C.想到杨梅时唾液腺分泌唾液 D.谈论杨梅时唾液腺分泌唾液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国很多运动员每年都要到云南等高原进行训练,目的是(  )

A. 增强肌肉的收缩能力 B. 减少疾病的发生

C. 增强血液的输氧能力 D. 增强人体的耐力

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