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    在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

    （1）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 　     作用。

    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行             作用散失的水分凝聚而成的。

    （3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了              作用。

    （1）光合     （2）蒸腾      （3）呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?武汉）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
    （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体），这是由于植物进行
    光合
    光合
    作用的结果．
    （2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行
    光合
    光合
    作用．该实验的变量是
    光
    光
    ．
    （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的
    导管
    导管
    自下往上运输来的．
    （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了
    呼吸
    呼吸
    作用，释放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    （气体）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?宜春模拟）在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

    （1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋．分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是
    光
    光
    ．
    （2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是
    A
    A
    试管．
    （3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?湖北模拟）如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
    （1）植物进行光合作用的主要器官是
    叶
    叶
    ．场所主要是在叶肉细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    里，植物利用①
    二氧化碳
    二氧化碳
    和水在太阳光照下进行光合作用，制造有机物，同时释放②
    氧气
    氧气
    ．
    （2）在探究植物光合作用产物的实验中，在去掉叶绿素的叶片上滴加碘液变蓝，说明植物光合作用制造的有机物主要是
    淀粉
    淀粉
    ．
    （3）植物进行呼吸作用的场所是在细胞的
    线粒体
    线粒体
    里，植物细胞利用①
    氧
    氧
    将有机物分解，产生②
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，释放出
    能量
    能量
    供生命活动需要．
    （4）植物通过根从土壤里吸收③
    水分
    水分
    和④无机盐，与这一功能相适应的结构特征是根尖成熟区表面有
    大量根毛
    大量根毛
    ．
    （5）在植物体里有
    导
    导
    管可以将水分从下向上运输，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过
    蒸腾
    蒸腾
    作用由气孔散失到大气中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?历下区一模）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
    （1）甲图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果带火星木条复燃了，由此得出的结论是
    植物的光合作用产生氧气
    植物的光合作用产生氧气
    ．
    （2）乙图中将植物罩上塑料袋，放在光下3-4小时后，挤压塑料袋使气体通入2号试管，发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是
    植物的呼吸作用产生二氧化碳
    植物的呼吸作用产生二氧化碳
    ．
    （3）甲图和乙图现象的出现有一个重要的条件是
    甲图透明的塑料袋，乙图是黑色
    甲图透明的塑料袋，乙图是黑色
    ．
    （4）甲图的实验过程中，塑料袋内壁上出现水珠，其来源主要是植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用，该作用能促进植物对
    水
    水
    的吸收，散失水分的具体结构是
    气孔
    气孔
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

    （1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的
    氧气
    氧气
    ．
    （2）若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
    对照实验
    对照实验
    ，其变量是
    光
    光
    ．
    （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝结而成的．该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的
    保卫
    保卫
    细胞构成，该细胞是否含有叶绿体
    是
    是
    （填“是”或“否”）．

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