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    【题目】碘酒和风油精在家庭药箱中属于（ ）

    A. 医用器具 B. 口服药

    C. 外用药 D. 特殊药

    【答案】C

    【解析】碘酒有强大的杀灭病原体作用，它可以使病原体的蛋白质发生变性．碘酒可以杀灭细菌、真菌、病毒、阿米巴原虫等，可用来治疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病；风油精，是用薄荷脑、樟脑、桉叶油、柳酸甲酯等加液状石腊、叶绿素、香精油制成带绿色液状的药物；应用范围很广，对头痛、风湿骨痛、牙痛、晕车晕船等都有一定疗效，一般情况下外用给药。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有一大面积烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，需要输血。在输血时应该给他输入（ ）

    A. 全血 B. 血浆 C. 血小板 D. 浓缩的红细胞悬液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一棵枯树仍能生长的原因是植物体内有（ ）
    A.分生组织
    B.输导组织
    C.肌肉组织
    D.神经组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示四类食品中四种不同含量的营养成分，若某同学长期以其中的一类食品为主食，则最容易患佝偻病的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，请根据实验回答问题：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量）

    （1）A装置的花生仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为70℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

    （2）B装置的核桃仁为2克，燃烧前，烧杯中的水温为10℃，燃烧后，烧杯中的水温为75℃（数据为实验重复3次的平均值），则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

    （3）如果两个操作过程科学规范，依据（1）和（2）得出的结论是___________。

    （4）如果用同样大小的硬纸筒代替易拉罐，得到的实验数据会发生怎样的变化？ _______________________________________________________________。

    （5）怎样做才能尽量减少花生仁或核桃仁燃烧中热量的散失?（写出一点即可）_________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示是鸟卵的解剖结构图，据图回答在[]中填图中序号：

    （1）卵黄上盘状的白色小点[1]叫做_____。里面含有_____，是进行_____ 的部位。

    （2）[2]是_____[3]是_____。

    （3）能够为胚胎发育提供养料的是[_____]_____和[_____]_____。

    （4）[5]是_____，为胚胎发育提供_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动．请据图回答：

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____．

    （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____．该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力．

    （3）图二中的甲对应图一中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____．

    （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____，它通过生理过程_____（填序号），

    不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____．

    （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性．作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一棵树和一头牛的基本组成单位都是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（　　）

    A. 红色，dd，Dd 或 DD

    B. 黄色，dd，Dd 或 dd

    C. 红色，Dd，Dd 或 dd

    D. 黄色，Dd，DD 或 dd

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